Сценки по этикету для начальной школы. Внеклассное мероприятие "правила этикета". В театре и на концерте: правила поведения
«Хорошими манерами
обладает тот,
кто наименьшее
количество людей
ставит
в неловкое положение».
Дж. Свифт.
Вступительная часть: Выступление учащихся.
Агния Барто
Чтение стихотворения.
1 ученик. Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о школьнике одном.
Его зовут … а впрочем, лучше
Мы здесь его не назовем.
2 ученик. «Спасибо», «здравствуйте»,
«простите» -
Произносить он не привык.
Простого слова «извините»
Не одолел его язык
3 ученик. Ему бывает часто лень
Сказать при встрече: «Добрый день».
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется, молчит
И в лучшем случае «здорово»
Он вместо «здравствуй» говорит.
4 ученик. А вместо слова «до свиданья»
Не говорит он ничего.
Или заявит на прощанье:
«Ну, я пошел, пока, всего».
5 ученик. Не скажет он друзьям по школе
«Алеша», «Петя», «Ваня», «Толя».
Своих друзей зовет он только
«Алешка», «Петька», «Ванька», «Толька».
1 ведущий. А ведь нам, ребята, по словам писателя И. С. Тургенева, «дан во владение великий и могучий русский язык», язык Пушкина, Лермонтова и Толстого. Так стоит ли заменять его каким-то суррогатом? Не лучше ли образцом нашей речи сделать язык великой русской литературы?
Какая тема сегодняшнего нашего мероприятия? Для чего оно нам нужно? Какие цели нашего мероприятия?
Цели:
1. Познакомить детей с сущностью и видами этикета.
2. Развивать этические навыки, формировать полезные привычки.
3. Воспитание умений работать в малой группе и коллективе.
Представление каждой команды: Название, Девиз, командир.
Что такое этикет? История возникновения в Средневековье и в России.
Слово «этикет» появилось при короле Людвике ХIV во Франции. На одном из пышных приемов короля всем приглашенным были вручены карточки с правилами поведения, которые должны соблюдать гости. Эти карточки называли «этикетками». Отсюда и произошло понятие «этикет» - воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.
Этикет в средневековья.
Многие правила сохранились в средневековья. Снимать шляпу или перчатку при приветствии. Средневековый рыцарь, желая показать, что он находится в кругу друзей (если ему нечего опасаться) снимал шлем или поднимал забрало. Впоследствии, дворянин снимал или приподнимал шляпу при приветствии. Позже шляпу стали снимать перед вышестоящим лицом, а приветствуя равного себе, к ней лишь притрагивались. Женщин приветствовали всегда, снимая головной убор. Этот ретуал сохранился и в ХIX веке, не меняясь на протяжении столетий.
В России слово «этикет» вошло в начале XVII века. Сначала этикет использовался, как придворный церемониал. При появлении книгопечатания, стали появляться первые пособия по этикету. Первая книга по этикету называлась «Домострой». В ней были изложены правила поведения человека в повседневной жизни. Петр I , который много путешествовал по Европе, очень хотел, чтобы его подданные были похожи на европейцев. Он хотел перенять их обычаи, нравы. При Петре I
В 1717 году вышла в свет книга о хороших манерах под названием «Юности честное зерцало». Эта книга была адресована молодежи и рассказывала о правилах поведения в обществе.
Воспитанному дворянину полагалось, быть вежливым и учтивым, знать иностранные языки, уметь красноречиво говорить, с почтением относиться к старшим.
Что такое вежливость?
(Слово «вежливость» происходит от старославянского «веже», то есть «знаток». Быть вежливым, следовательно, знать как себя вести, и с уважением относится окружающим)
(Считают скромность, сдержанность, деликатность, умение контролировать свои поступки, внимательно и тактично общаться с людьми.)
Разминка вежливости. Закончите фразу, которую я буду читать.
Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день).
Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(спасибо).
Мальчик, вежливый и развитый. Говорит, встречаясь…(Здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите нас пожалуйста).
И во Франции и в Дании на прощанье говорят всем…(до свидание).
Первый тур «Вежливая команда ». За каждый верный ответ 1 балл.
Задания на листочках. Задание нужно выполнить в течении 5 минут. Выделите правильный ответ.
I команда. Название __________________________________
Вашему вниманию предлагаются слова вежливости, которые произносят, чтобы подчеркнуть свое расположение к собеседнику. Они часто звучат в начале разговора. Какие слова, по-вашему, наиболее употребляемые?
А) доброе утро;
Б) здорово;
В) привет;
Г) здравствуйте;
Вы едите в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова правильно произнесли при этом?
А) простите меня, я выхожу!
Б) разрешите пройти.
В) извините, можно пройти?
Г) расступись, я иду.
Твой друг на твоих глазах совершил дурной поступок. Каким образом поведешь себя ты?
А) заявлю, что больше мы не друзья.
Б) выскажу свое отношение к его поступку и пообещаю прервать дружбу, если такое повторится.
В) скажу, что не заметил.
Г) промолчу.
Вы звоните по телефону и собираетесь позвать друга или подругу. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы?
А) Позовите Катю.
Б) Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Катю.
В) Здравствуйте, позовите Катю.
Г) здравствуйте, извините, Катя дома? Можно позвать ее к телефону?
Вы опаздываете. У вас нет часов. Как вы спросите время у прохожего?
А) Скажите, сколько сейчас часов?
Б) Вы не подскажите, который час?
В) Скажите, пожалуйста, который час?
Г) Эй! Сколько времени?
Поздоровавшись с учителем один раз, стоит ли здороваться еще раз при встрече?
В) можно, но не обязательно.
Г) можно, заменить слова улыбкой.
Второй тур. «Культура поведения в общественный местах». Домашнее задание.
Каждая команда выступает с трехминутной сценкой в разных местах, ситуациях. И каждый герой введет себя, не соблюдая правила этикета. Те команды, которые обратят внимание на не вежливое поведение, за разговор речи участников, которые показывают сценки, выдается 1 балл.
Команда 1. Сценка «Разговор по телефону».
Команда 2. Сценка «В театре».
Команда 3. Сценка «В автобусе».
Команда 4. Сценка «Общение с учителем».
Команда 5. Сценка «В музее».
Третий тур «Да- нет»
Командам по очереди задает учитель вопросы, на которые требуется положительный или отрицательный ответ. За каждый правильный ответ – 1балл.
За столом ведут громкие разговоры? (нет)
Хлеб со стола берут вилкой? (нет)
Мальчик первым входит в темную комнату? (да)
На день рождения дарят четное количество цветов? (нет)
Уместно ли детям посылать комплименты очень пожилым людям? (нет)
Четвертый тур «Викторина вежливости». «Задание для командиров»
Из каждой команды выходят командиры и для них приготовлены вопросы на листочках они выбирают и советуются с командой. Повторяется вопрос, на который нужно ответить правильно. Каждой команде по 3 вопроса. За правильный ответ -1балл.
Кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий? (Первым здоровается проходящий).
Кто первым здоровается при входе в помещение? (Первым здоровается всегда входящий, независимо от пола и возраста).
Мужчина и женщина входят в помещение. Кто должен войти первым? (Первой входит всегда дама).
При разговоре по телефону кто здоровается первым? (Позвонивший, представившись).
Если при разговоре по телефону прервалась связь, кто должен перезвонить? (Позвонивший).
Вы получили в подарок коробку конфет, что вы с ней будете делать? (Полученные в подарок фрукты, шоколад, конфеты, торт предлагаются всем).
Вы пришли в кино и пробираетесь на своё место в ряду, заполненном сидящими людьми. Как нужно проходить – лицом или спиной к сидящим? (Лицом).
Вы кого-то нечаянно толкнули. Как правильно сказать: “Извините” или “Извиняюсь”? (Извините).
Кто первым кладёт телефонную трубку – мужчина или женщина? (Женщина).
Можно ли входить в магазин с собакой? (Нет, даже если она маленькая).
Как поступить, если рядом с вами в транспорте стоит человек старше вас? (Уступить место).
Можно ли вести беседу двоим, если с ними находится ещё один человек? (Вести разговор, в котором не принимают участие все присутствующие –нельзя: третий может подумать, что речь идёт о нём или что ему не доверяют).
Вы пришли в гости с подарками и цветами. Как их нужно преподнести? Как должен поступить с подарком именинник /хозяин/? (Цветы держат в левой руке, подарок вручают в развёрнутом виде или в красивой упаковке. Именинник /хозяин/ должен раскрыть подарок и посмотреть, что в нём).
Ты пришёл по приглашению, но в доме уже много гостей. Твои действия? (Подать руку хозяйке и хозяину, а остальным, слегка поклоняясь, сказать: “Здравствуйте”).
Пятый тур «Найди отличия вежливости».
На слайдах показаны картинки и нужно сказать, где герои ведут себя правильно, а где нет. На верный ответ- 1балл
За столом.
В общественном транспорте.
Шестой тур «Пословица за пословицей». Что означает пословица? За правильный ответ 1 бал.
Правила поведения присущие тому или иному народу,нашли свое отражение фольклоре: пословицах и поговорках. Есть такие пословицы и у русского народа. Давайте вспомним их!
В чужой монастырь со своим уставом не ходят.
Даренному коню в зубы не смотрят.
Семеро одного не ждут.
Худой мир лучше доброй ссоры
Не бросай камня в чужой огород.
Яйца курицу не учат.
Посади дурака за стол, а он и ноги на стол.
Всяк сверчок знай свой шесток.
Учись доброму – дурное на ум не пойдет.
Про доброе дело говори смело.
Жизнь дана на добрые дела.
Как проживешь, так и прослывешь.
Худо жить без ласкового слова.
Не мудрен привет, а сердце покоряет.
Ласковое слово лучше мягкого пирога.
Спасибо – великое дело.
Встречают по одежке, провожают по уму.
Подведение итогов. Подсчет баллов. Объявление результатов.
Так что такое этикет?
Что такое вежливость?
Какие слова мы говорим при встрече?
За помощь всегда говорим «Спасибо!».
Будьте терпимыми, вежливыми, сдержанными, скромными!
И хочется закончить наш урок такой пословицей
«Относитесь к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе»!
Тема воспитательного мероприятия в 6 классе «Этикет и мы».
Цель мероприятия: создание условий для усвоения и обобщения обучающимися основных этических требований к поведению и общению с людьми, овладения навыками культурного поведения.
Задачи:
Познакомить обучающихся с основными этическими требованиями в поведении и общении с людьми;
Помочь обучающимся усвоить и обобщить основные этические требования в поведении и общении с людьми, овладеть навыками культурного поведения.
Класс разделить на три команды.
Команды придумывают название.
Очередность команд в игре определяется жеребьёвкой.
Вопросы задают каждой команде по очереди.
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Остальные команды могут дополнять или исправлять неправильные ответы отвечающей команды.
Побеждает команда, которая набирает наибольшее количество баллов.
Правила проведения викторины:
Вступление:
Приветствие участников мероприятия.
Вступительное слово учителя.
Сообщение темы мероприятия.
Постановка цели и задач мероприятия обучающимися.
Основная часть.
Проведение тестирования обучающихся на тему « «На высоте ли ваши манеры? »
Вопросы теста:
Ваш гость случайно выливает себе на брюки сок. Вы …
пытаетесь остроумной репликой подбодрить его
кидаетесь к нему на помощь
никак не реагируете
Вы взяли у соседки кофемолку и нечаянно сломали её. Что вы будете делать?
извинюсь перед ней;
отдам ей деньги;
куплю ей точно такую же;
Концерт, на который вы пришли, оказался весьма скверным. Вы решили уйти с него. Когда это лучше сделать?
сразу же;
в антракте;
по окончании любой песни
Надо ли стучаться, входя в чей – либо служебный кабинет?
да, мало ли что делает хозяин;
нет, так как на рабочем месте о приватности речь не идёт;
только в кабинет начальника;
Ваш собеседник чихнул несколько раз к ряду. Вы…
промолчите;
скажите ему 1 раз «Будь здоров»;
будете желать ему здоровья после каждого «чиха»;
Вы опоздали на рандеву минут на 15. Что будете делать?
извинюсь;
сошлюсь на веские причины.
Если школьники по итогам опроса набрали от 10 до 24 баллов, то это означает: «В плане этикета Вы относитесь к большинству людей, которые более – менее знают азы хорошего тона. Но порой Вы допускаете досадные ошибки в мелочах».
Учитель совместно с обучающимися обсуждают вопросы, находят правильные варианты ответов.
Заключительная часть.
Сообщение правил проведения викторины.
Проведение викторины.
Вопросы для викторины:
1. Может ли молодой человек вступить в беседу людей, старших по возрасту?
/может, если в беседу его вовлекут старшие/
1. Можно ли подсказать собеседнику слово, которое он затрудняется найти? /лучше воздержаться от подобного момента/
2. Следует ли деловому мужчине одеваться слишком модно? /нет. Это считается дурным вкусом, однако на шляпу, перчатки, ремень, часы, туфли следует обратить особое внимание: по ним зачастую судят об элегантности и даже порядочности мужчины /
3. Как подобрать носки к деловому и праздничном костюму? / носки подбираются в тон: их цвет должен соответствовать цвету костюма и обуви /
4. Нужен ли галстук в костюме мужчины?/ Да, непременно, галстук – важнейшая деталь в костюме мужчины. Это показатель вкуса и статуса владельца /
5. Какой должна быть длина галстука? /Длина галстука должна быть такой, чтобы в завязанном виде он доставал пряжку ремня/
6. Если опоздали в театр, куда садиться? Нужно ли искать своё место?
/ нет, необходимо сесть на ближайшее свободное место/
7. Как мужчины и женщины супруги должны сидеть за столом?
/ не садятся рядом: мужчины с мужчинами, женщины с женщинами /
8. Мужчина и женщина входят в помещение. Кто первый? / входит всегда первой дама /
2. Какого цвета предпочти-тельнее подобрать костюм деловому человеку?
/Темно – синий, темно – серый, костюм в светлую вертикальную полоску/
3. Каким должен быть тон разговора?
/разговаривать следует негромким, сдержанным, уважительным тоном/
4. Должен ли пиджак быть застёгнут на все пуговицы?
/нижняя пуговица на пиджаке не должна застёгиваться/
5. Какая допускается рубашка под пиджак?
/только с длинным рукавом, манжеты должны быть видны из-за рукавов на 1,5 – 32 см., плотно прилегать к руке./
6. Паре нужно в театре, кинозале пройти до места. Кто идёт первым?
/ищет и ведёт до места - мужчина/
7. Должна ли вставать женщина, приветствуя мужчину?
/да, если это пожилой человек/
8. На улице кто должен здо-роваться первым: стоящий или проходящий?
/проходящий/
Кто первым здоровается – мужчина или женщина?
/ первым следует здороваться мужчине/
10. При разговоре по телефону кто здоровается первым, позвонивший, или тот кому звонят? /позвонивший
11. Кто первым здоровается при входе в помещение? /первым здоровается всегда входящий/
12. Если при разговоре по телефону неожиданно прервалась связь, кто должен перезвонить? /позвонивший/.
13. При входе или выходе из общественного транспорта, кому отдаётся первенство? / выходит (садиться) первой дама. Выходит первым - мужчина/
14. Как вести себя, если вам грустно, а вас пытаются развлечь, развеселить? /Изо всех сил нужно постараться скрыть своё психологическое состояние/
Что является завершающим штрихом во внешнем виде женщины? /Умело подобранные духи/
Можно ли обсуждать зарплату свою и других людей? / Это не принято/
Можно у потреблять в беседе односложные вопросы и ответы (что; да; нет)? / односложных вопросов и ответов следует
избегать/
Должна ли женщина при рукопожатии снимать перчатки ? /нет, у женщины немаловажное преимущество – при рукопожатии им не нужно снимать перчатки/
19. Пара поднимается или спускается по лестнице. Кто идёт первым? /Вверх – мужчина; вниз - дама/
20. Как поступить, если Вы замечаете, что ваш рассказ не интересен окружающим? / Немедленно прекратить рассказ, сменить тему или передать инициативу другому рассказчику/
21. Можно ли обсуждать с собеседникам возраст присутствующих? /Этой темы лучше избегать, особенно когда речь идёт о женщинах и пожилых людях/
22. Можно ли во время беседы с кем - либо смотреть телевизор или листать журнал, рыться в сумке и т.д.? /Нельзя, это не вежливо/
23. Можно ли прерывать собеседника? /нет, нужно дать собеседнику высказаться /
24. Стоит ли прислушиваться к критике и советам? Почему? / стоит, так как нет бесполезной критики; необходимо деловое восприятие критики вне зависимости от того, кто критикует и в какой форме./
25. Как лучше реагировать на комплимент? / скромно поблагодарить /
Проведение беседы на тему «Мобильный этикет».
Учитель. В 2005 году «Билайн» поднял вопрос о мобильном этикете. В 2006 году было проведено национальное исследование «Правила мобильного этикета»
Было опрошено более 2000 пользователей мобильной связи, мужчины и женщины в 21 городе России. Область исследования: повседневные правила общения по мобильному телефону
В результате исследования было выявлено наличие проблем в использовании правил мобильного этикета в общественных местах, местах культуры и отдыха.
– незнание правил мобильного этикета.
– недостаточный уровень воспитания.
– нежелание знать правила мобильного этикета.
В 14 городах России был создан экспертный совет.
Цель – предложить базовые правила мобильного этикета.
После продолжительных дебатов участники экспертного совета договорились о том, что хартия (не имеющий обязательной силы акт, формулирующий общие принципы и цели каких-либо договоренностей) «мобильного этикета» должна носить рекомендательный характер и включать положения об использовании сотовых телефонов в общественных местах, в деловой среде, за рулем автомобиля и в авиаперелетах, а также давать рекомендации операторам сотовой связи. Согласовывая содержание каждого пункта хартии, эксперты пришли к следующему варианту:
Хартия мобильной вежливости
Мобильный телефон или смарт-устройство на его базе становятся, если уже не стали, элементарными предметами личного обихода. Однако зона использования личного мобильного телефона далеко не всегда остаётся зоной частной жизни. Этот факт диктует необходимость усвоения каждым пользователем сотовой связи морально-этических принципов, непременное соблюдение которых мы считаем одним из основных факторов благоприятного развития мобильной связи.
Любой человек вправе пользоваться личным мобильным телефоном свободно, но не вправе ограничивать при этом личные свободы других людей.
Исходя из этого, мы признаём и утверждаем:
1. Необходимо выключать личный мобильный телефон безусловно в тех случаях, когда использование радиосвязи может подвергнуть опасности жизнь других людей (летательные аппараты, операционные медицинские комплексы и т.п.);
2. Необходимо выключать личный мобильный телефон или переводить его в беззвучный режим на спектаклях, киносеансах, концертах, в музеях и выставочных залах, во время церемоний и ритуалов;
3. Следует воздерживаться от использования мобильного телефона во время управления транспортом;
4. Следует выключать мобильные телефоны или переводить их в беззвучный режим на деловых встречах и переговорах, если нет иных договорённостей;
5. В общественных местах (кафе, рестораны, магазины, общественный транспорт и т.п.) мобильный телефон следует использовать с наименьшим возможным уровнем громкости сигнала и голоса и с наибольшим возможным уважением к окружающим;
6. Не следует использовать в качестве звукового сигнала то, что может оскорбить или встревожить окружающих (нецензурная лексика, грубые и резкие выражения и звуки);
7. Недопустимо использование чужих мобильных телефонов и сообщение их номеров третьим лицам без разрешения на то их владельцев;
8. Определение местоположения абонентов, отправка на их номера различного формата сообщений со справочной информацией и другие действия операторов мобильной связи в отношении своих абонентов возможны только с согласия абонентов;
9. Тайна телефонных переговоров и конфиденциальность сведений об абонентах сотовой связи - предметы неукоснительного соблюдения уполномоченными государственными органами, операторами мобильной связи и самими пользователями
Хартия была единогласно принята всеми участниками экспертного совета и подписана ими 19 июля 2006 года
Каждый из вас получит текст хартии, и дома ещё раз внимательно прочитаете и подумаете о мобильной вежливости.
Мобильный телефон в театре
Мы все обязаны выключать телефоны на время спектакля. Во многих театрах к зрителям специально обращаются с этой просьбой.
Если чувствуете себя незащищенным при выключенном телефоне, то выключите все звуки, а в антракте посмотрите, кто же вам звонил.
Мы приходим в театр, чтобы на время сбежать от нашей обычной жизни и неожиданный звонок сотового телефона резко вырвет всех зрителей из воображаемого мира.
Виброзвонок противно жужжит и кроме того он у всех одинаковый. И если у кого-то в центре зала зажужжит мобильник, остальные кинутся проверять - а не их ли это аппарат.
Текстовые сообщения сейчас очень распространены. Они не слышны, но какая яркая подсветка у дисплея. В полутьме зала она непременно отвлечет внимание ваших соседей.
Мобильный телефон на вечере
· Допустим, в один прекрасный вечер ужинаете в шикарном ресторане, и вдруг звонит ваш телефон. Допустимо, если вы ответите на звонок и пообщаетесь. Так же ситуация и на дружеской вечеринке.
· Другое дело - если вы пришли на торжественный юбилей кого-то очень уважаемого. Если мелодия телефона зазвучит не в самый лучший момент, это привлечет к вам всеобщее внимание и может вызвать конфуз.
· На официальных вечерах принято переводить телефоны в бесшумный режим, даже если вы очень важная персона. На таких мероприятиях обычно достаточно тихо.
Мобильный телефон на уроке
· Большинство наших друзей и родители знают, в какое время мы находимся на занятиях, но они могут забыть об этом и все-таки позвонить во время урока.
· Советую перевести ваш телефон в бесшумный режим. Вообще-то вибрация на уроке вполне допустима - ведь в классе более шумно, чем в театре.
· В любом случае, не стоит давать учителю повод для претензий к вам
· То же можно сказать и об SMS-ках.
· Нередки случаи, когда особо ярые любители переписки заканчивали год с неудовлетворительными оценками или многократно были выставлены из класса.
· Если звонок, по вашему мнению, очень важен, спросите разрешения выйти.
Заключительная часть.
Мобильный телефон…Он есть у КАЖДОГО - у мужчин и женщин, у стариков и детей. Но - что, если однажды по чьей-то воле МОБИЛЬНЫЕ телефоны превратятся в источники воспитания и обучения жителей планеты мобильной вежливости. И каждый, кто берет трубку, подвергается некоему воздействию, с помощью которого происходит внушение правил использования сотового телефона.
Плюс
1. Прекратятся «хулиганские» звонки днём и ночью.
2. Твой номер не окажется у человека, которому ты его не давал.
3. На уроках улучшится дисциплина (нет звонков, никто под партой не играет в игры).
4. Учителя не будут отвлекаться на звонки своего телефона и телефонов учеников.
5. Не будет отвлекающих и раздражающих зрителей звонков на спектаклях, концертах и т.д.
6. Не будут расстраиваться из-за телефонных трелей артисты, певцы, музыканты.
7. Водители за рулём не станут говорить по телефону, уменьшится количество аварий на дорогах.
8. Уменьшится нервозность в автобусах, так как никто не кричит в телефонную трубку.
9. Никто не снимет тебя на камеру, если ты плохо выглядишь.
10. На остановке никто рядом с тобой не будет обсуждать вчерашний вечер.
Минус
1. Воздействие на подсознание (неизвестно какие последствия)
2. Возможность использования разными службами (МВД, ФСБ и т.д.)
3. Возможность использования не только с целью воспитания.
4. Возможность взлома и использование технологий:
5. Бывает, что исполнение правил опасно для жизни, а мы их не сможем нарушить.
6. Вероятность пропустить очень важный звонок.
7. Может произойти сбой в системе, и тогда последствия не предсказуемы.
8. Будут беспокоиться родители, не дозвонившись до детей.
Надеюсь, что мероприятие, в котором вы сегодня участвовали, помогло вам познакомиться, усвоить и обобщить основные этические требования в поведении и общении с людьми, овладеть навыками культурного поведения.
Цели занятия:
- Познакомить детей с правилами этикета; сформировать у учащихся понимания необходимости выполнения правил этичного поведения.
- Организовать знакомство детей с правилами поведения за столом, в гостях; упражнять в использовании слов, означающих просьбу, извинения.
- Формировать задатки самоконтроля в поведении детей.
- Воспитывать доброжелательную атмосферу в их взаимоотношениях.
В гостях у дедушки Этикета.
Ответ: Это совокупность норм и правил поведения, установленных для различных форм общения, или просто – соблюдения правил хорошего поведения.
Ведущий: Теперь нам необходимо выбрать 2 команды и жюри.
(Ребята делятся на 2 команды. Назначается жюри.) – Итак, команды готовы, объявляю первый конкурс!
“Здравствуй, дедушка Этикет” (конкурс №1) .
(На доске два плаката с заготовками “фоторобота дедушки Этикета”)
В данном конкурсе вам предстоит сделать “фоторобот дедушки Этикета”. Посмотрите на плакаты. Вы видите веселое лицо, но все линии этого рисунка пока намечены пунктиром. Вам предстоит “проявить” рисунок: напишите на каждой линии слова, которые, на ваш взгляд, относятся к теме “Волшебные слова”.
(Команды выполняют задание)
Ученик читает стихотворение.
Извини,
Пожалуйста,
Прости, И разреши.
Это не слова, а ключик от души.
Кроме нашей спутницы –
Таблицы умножения –
Есть еще таблица –
Таблица уважения!
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
“Спасибо” и “Пожалуйста” -
волшебные слова!
Всюду, где нескромному
Укажут от ворот,
Вежливый попросит
И пройдет.
Перед словом вежливым
Двери отворятся!
Пусть оно почаще всюду повторяется.
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
“Спасибо” и “Пожалуйста” -
Волшебные слова.
Ведущий: Вот у нас и готовы “фотороботы дедушки Этикета”. Но конечно, не все “волшебные слова” мы использовали. Волшебными мы называем те слова, которые действуют на нас как какое-то волшебство, магия. Давайте их вспомним. Чья команда назовет слово последней, та и выигрывает.
“Волшебные слова” (конкурс № 2)
Сценка “Волшебное слово”.
Сидел на скамейке старик с бородой
И зонтиком что-то чертил на песке.
А мальчик Павлуша, сердитый такой,
Сказал ему:
Ну-ка, подвиньтесь скорей!
Глянув на Павлушу, старик пересел.
Мальчик сердитый с ним рядом присел.
Почему ты, мальчик, так сердит?
Может быть, с тобой случилось что-то?
Ну а вам-то что? Сердит иль не сердит?
Это моя личная забота.
Да, твоя. Но только слышал как-то раз,
Что кричал ты.
Может, дрался со знакомым?
На свою семью сердит я и сейчас,
Может, даже убегу из дома.
Конечно, убегу.
Ленку больше видеть не могу.
Сколько красок у сестры родной,
Мне же дать не хочет ни одной.
Из-за этого не стоит убегать.
Да не только из-за этого.
Опять утром бабушка из кухни прогнала,
Даже маленькой морковки не дала.
Ведущий.
От обиды громко Павел засопел.
Опустил глаза, на землю посмотрел.
Пустяки, что один поругает,
А другой, может быть, поласкает.
Совсем не к кому мне приласкаться.
Брат вот на лодке едет кататься.
Но не хочет с собой взять меня.
Я сказал: “Все равно от тебя
Не отстану, весло утащу,
За тобой следом в лодку вскачу”.
Павлик тут кулаком постучал по скамейке.
И вдруг замолчал.
Брат не хочет тебя с собой взять?
Ну а вам для чего это знать?
Я помочь тебе, мальчик, сумею,
Так как словом волшебным владею./
Это слово тебе я скажу,
Как им пользоваться подскажу.
Слово нужно негромко сказать,
Собеседнику глядя в глаза.
Старик. (шепчет мальчику на ухо: “Пожалуйста”. Вслух.)
Помни, как говорить по-особому.
Я сейчас же, сейчас же попробую!
Со скамейки тотчас мальчик встал
И домой скорее побежал.
Он увидел, что Лена сидела
Тихо в комнате светлой своей,
Краски разные чудно блестели
На рабочем столе перед ней.
Увидала она брата тоже
И прикрыла их быстро рукой.
Павел (бурчит себе под нос).
Обманул меня дедушка все же,
Не поможет волшебное слово.
Подошел к Лене Павлик тихонько,
За рукав ее дернул легонько.
Заглянул осторожно в глаза,
Наклонился и тихо сказал:
Дай, пожалуйста, краску одну.
Пододвинулась Лена к окну,
Свои руки сняла со стола.
Тебе краска какая нужна?
Дай мне синюю.
Лена.
Вот, можешь взять.
А не хватит, еще могу дать.
Взял Павлуша краску синюю,
Подержал ее в руке,
Походил с ней по квартире он,
А затем вернул ее сестре.
Пойду я к бабушке сейчас,
Она в кухне стряпает как раз.
Отворил он на кухню дверь,
Прижался к бабушке своей,
Взглянул ей ласково в глаза
И тихим голосом сказал:
С утра я, бабуля, не кушал пока,
Пожалуйста, дай мне кусок пирожка.
Волшебное слово ей вмиг осветило
Улыбку, глаза и морщины
Горячего захотел, внучек милый?
Возьми-ка вот этот с малиной.
Пирожок у бабушки он взял
От радости ее расцеловал.
Павел (вспомнил старика и прошептал).
Он волшебник! Как я сразу не узнал?!
За обедом ближе к брату сел Павлуша,
Все, что брат говорил, он слушал.
Лодку свою я вчера починил
Весла наладил, на воду спустил.
Покатаюсь на лодке на той.
Ты, пожалуйста, возьми меня с собой!
Ведь тебе не стоит это ничего.
Ну, пожалуйста, возьми с собой его.
Покатай его, будь чуточку добрей.
Собирайся, путешественник, скорей!
Берет меня брат! Как же мне повезло!
Волшебное слово опять помогло!
Из-за стола Павлуша встал
И в сквер к скамейке побежал.
Но он немного опоздал
И старика там не застал.
Лишь зонтиком начерченные знаки
На песке заметны четко были для того,
Чтоб дети все случайно
Слов волшебных больше не забыли.
Ведущий: А знают ли наши команды вежливые слова на иностранных языках?
Англ. яз. – Please – пожалуйста, Excuse me – извините, Thank you – спасибо, I am sorry – простите.
Нем. яз. – Guten Tag – добрый день, Auf Wiedersehen – до свидания.
Мордовский – Васта мазанок – До свидания. Шумбрат – здравствуйте.
Ведущий: А теперь несколько сообщений из истории вежливых слов (рассказывают болельщики).
1. ученик: Самое простое слово “здравствуйте” означает: “Я вижу тебя, человек! Ты мне приятен. Знай, что я тебя уважаю и хочу, чтобы ты ко мне хорошо относился. Я желаю тебе доброго здоровья, мира, счастья”.
2. ученик: Движения и жесты, которыми издавна обменивались люди во время приветствия, были очень разнообразными! Одни кланялись в пояс, другие падали на колени и ударялись лбом о землю, третьи прижимали руку ко лбу и сердцу, четвертые прикасались носами, пятые показывали язык...
3. ученик: Слово спасибо известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов “спаси бог”. Теперь слово спасибо – отдельное слово. В конце второго слова исчезла буква Г, и образовалось слово, которое передает следующий смысл” “Я вас благодарю и желаю вам всех благ”.
4. ученик: Слово благословлять произошло от слов “говорить благое”, т.е. доброе слово. Благословлять – значить желать добра.
Песня “Если добрый ты”.
Ведущий: “Пригласительный Этикет”, (конкурс №3)
Перейдем к третьему конкурсу. Представьте себе, что вы приглашаете гостей к себе на день рождения. И многое зависит от того, как вы их пригласите, с каким настроением они придут к вам. Пригласить в гости можно в письменной или устной форме. Ваша задача – написать пригласительные открытки другу или подруге. Но сначала разминка по вопросам:
- Как поступить, если тебя пригласили в гости? (поблагодарить, спросить разрешения у родителей.)
- Можно ли пригласить на день рождения по телефону? (можно, но только очень близкого друга)
- Прилично ли опаздывать в гости? (неприлично)
- Если по какой-то причине ты не можешь принять приглашение, как поступить, чтобы не обидеть приглашающего? (извиниться и обязательно назвать причину отказа)
- Как нужно пригласить на день рождения: за несколько часов до празднования или заранее? (заранее)
- Как нужно вести себя в гостях? (быть веселым, приветливым, не пытаться привлечь к себе особого внимания)
(Команды пишут, затем зачитывают приглашения). Ведущий: Итак, приглашение получено, теперь нужно подобрать подарок, следующий конкурс посвящен подарочному этикету.
“Подарочный этикет” (конкурс № 4)
(Помощники выносят стол, на котором лежат самые разные предметы: носки, носовой платок, вазочка, цветок, коробка конфет, книга, мягкая игрушка).
Вы видите на столе много подарков. Участник команды должен выбрать тот подарок, который бы он хотел подарить своему другу, подруге, маме. Учтите главное: вам необходимо будет объяснить, кому именно вы преподнесете этот подарок и почему ваш выбор пал именно на эту вещь.
(Член команды показывает подарок и объясняет свой выбор).
Ведущий: Подарок выбран. Можно идти в гости. Но на самом деле это еще не все. Ведь внешний облик человека – это тоже очень важно!
Каждая команда сейчас должна составить правила внешнего вида воспитанного человека.
- Одежда должна быть чистой.
- Волосы должны быть уложены в прическу.
- Одежда должна быть скромной, неброской.
Ведущий: Сейчас вопросы для тех, у кого хорошее чувство юмора. Я буду называть вам юмористические определения предметов одежды, а вы угадывайте, что на самом деле я имею в виду.
- сапоги-теплицы (унты, валенки)
- дубленки для сторожа (тулуп)
- головной убор для дурака (колпак)
- безрукавка с подолом (сарафан)
- бабочка на косе(бант)
- зонтик для носа (козырек)
- стрелочники (брюки)
- дамская треуголка (косынка)
- защитная одежда стряпухи (фартук)
- сверх обувь (галоши)
- кистяное изделие (шаль).
Ведущий: Ну вот, теперь вы действительно готовы. Можно идти в гости. В гостях вас уже просят занять место за столом. Теперь необходимо вспомнить правила поведения за столом.
“Застольный этикет” (конкурс № 5)
Вопросы с ответами задаются командам по очереди.
1. Когда можно сесть за праздничный стол?
- как только вошли в комнату.
- только после того, как сядут хозяева.
- после приглашения хозяйки +
2. Вы садитесь за стол, берете салфетку и...
- заправляете за воротник.
- кладете на колени +
- кладете рядом с тарелкой.
3. Как себя вести, если вам предложили блюдо, которое вы не очень любите?
- гневно отказаться.
- отказаться, назвав причину отказа.
- взять немного, поблагодарив +
4. Как правильно есть котлету?
- ножом и вилкой.
- одной вилкой +
- одним ножом.
5. Для чего к рыбе подается нож?
- чтобы отделять мясо от костей +
- чтобы разрезать большой кусок на маленькие.
- чтобы придерживать кусок, когда пользуются вилкой.
6. Какие куски из общих блюд следует выбирать?
- самые большие.
- самые маленькие.
- те, что лежат ближе к вам +
7. Если нужно порезать еду на кусочки, в какой руке следует держать нож, а в какой вилку?
- в правой руке – вилка, в левой – нож.
- в правой руке – нож, в левой – вилка +
- по очереди.
8. Как поступить, если вы нечаянно уронили на пол вилку, нож или ложку?
- поднять и продолжать есть.
- попросить другой прибор.
- извиниться и попросить подать другой прибор +
Ведущий: Конечно, главная задача гостей – не как можно больше съесть, а хозяина – откармливать гостей. Главной целью дружеской встречи является атмосфера – приветливые жесты, взгляды, улыбка. Здесь хорошо помогают игры, танцы, песни.
Песня “Дорога добра”.
(Подведение итогов, выступление жюри, награждение команд).
Внеклассное мероприятие «Правила этикета»
Цель: привитие правил поведения в обществе.
Задачи:
- воспитывать культуру поведения у подростков, вежливого, уважительного отношения к людям;
Развивать творческое оригинальное мышление, сообразительность, чувство юмора, интерес к культуре человека;
Сформировать у школьников этическую культуру, нравственные ценности и нормы, дружелюбие и вежливость;
Прививать у воспитанников навыки поведения в соответствии с общепринятыми правилами.
Литература:
Ход мероприятия
Эпиграфы:
1. «Хорошие манеры состоят из мелких самопожертвований».
Р.Эмерсен
2. «Воспитание мужчины и женщины проверяется тем, как они ведут
себя во время ссоры».
Бернард Шоу
Орг. Момент. Класс делится на две группы.
(Правила этикета возникли в глубокой древности как удобные и разумные формы общения. Их существовало и существует бесконечное множество. В Древнем Китае, например, насчитывалось около тридцати тысяч церемоний: как постучаться в дом, как войти, как встать, сесть, взять чашку с чаем - все было строго определено и расписано. Не один год уходил у детей из богатых сословий на то, чтобы выучить эти правила. Да и для выполнения их требовалось столько времени, что позволить себе «церемониться» мог лишь не обремененный заботами и работой человек. В народе до сих пор бытует воспоминание об этих сложных правилах. И когда двое не соглашаются войти в дверь друг за другом, про них с иронией говорят: «Ну, развели китайские церемонии».
В Японии, когда за столом собираются несколько человек, все точно знают, где должен сидеть каждый: кто у ниши с картиной - на самом почетном месте, кто первый по левую руку от него, кто второй и кто должен сидеть у входа. Любая попытка сесть на «незнакомое» место вызовет лишь всеобщее смятение. Именно это происходит, когда заезжий иностранец, желая прослыть скромным, упрямо отказывается от предназначенного ему за столом места.
Очень своеобразны у японцев правила хорошего тона. Заметив знакомого, японец считает своим долгом прежде всего замереть на месте, даже если дело происходит на середине улицы и прямо на него движется трамвай. Затем он как бы переламывается в пояснице, ладони его вытянутых рук скользят вниз по коленям, и, застыв еще на несколько секунд в согбенном положении, он осторожно поднимает вверх одни лишь глаза. Выпрямляться первым невежливо, и кланяющимся приходится зорко следить друг за другом.
Со стороны эта сцена производит впечатление, будто обоих хватил прострел, и они не в силах разогнуться. Токийские газеты подсчитали, что каждый служащий ежедневно отвешивает таких официальных поклонов в среднем 36 раз, агент торговой фирмы 123 раза, девушка у эскалатора в универмаге 2560 раз.
В толпе же с японцем происходит таинственное превращение. Куда исчезают его изысканные манеры, предупредительность, учтивость? Он прокладывает себе дорогу в людском потоке, совершенно не обращая ни на кого внимания. До тех пор, пока прохожие на улице или пассажиры в вагоне остаются незнакомыми, японец считает себя в праве относиться к ним как к неодушевленным предметам. Садясь в автобус, он может без зазрения совести отпихнуть с подножки женщину, может, пустив в ход колени, локти, обменяться пинками с соседом.
Если верить историческим фактам, слово "этикет" впервые появилось в обиходе при дворе Людовика XIV. На королевских приемах гостям вручали карточки (этикетки) с правилами поведения, и от названия карточки пошло слово "этикет".
На Руси правила хорошего тона складывались с незапамятных времен. Эти правила регулировали взаимоотношения людей, а свод предписаний стали оформлять относительно недавно, при Петре I . В XVI веке появился сборник под названием «Домострой», ценнейший памятник средневековой культуры. Он определял регламент жизни средневекового человека, ее хозяйственную, религиозную и семейную стороны. Домострой рассказывал о том, что значит быть нравственным, давал хозяйственные советы, рекомендовал рецепты народной медицины.
Сборник был основан прежде всего на христианской морали, поэтому большое место в нем уделялось нравственным поучениям. Понятия нравственности и этики тесно переплетались в подобных учебниках жизни. Считалось, если человек Богу угоден, чист и нравственен, то он всегда будет поступать правильно.
В XIX веке в России издавались многочисленные сборники правил, советов и наставлений для разных случаев жизни: как принято в светском обществе держать себя на кристинах, свадьбах, юбилеях, обедах, вечерах, раутах, на прогулке, в театре и т. д. Вот некоторые названия этих изданий: «Светская жизнь и этикет», «Джентльмен. Настольная книга изящного мужчины», «Для молодых модных господ», «Искусство нравиться дамам и молодым девицам». В книгах были приложения: дуэльный кодекс; образцы разговоров и писем; советы, как выбрать богатую невесту и др.)
Итак, мы начинаем. Разберем несколько ситуаций.
Сценка «День рождения » ( ученики обыгрывают ситуацию ).
Одноклассники собрались на день рождения к своей подруге. Приготовили подарки. Подошли к квартире, звонят в дверь. Нина открывает дверь.
Здравствуй, Нина! Поздравляем тебя с днем рождения, желаем тебе……
Стойте! Немедленно снимите обувь, у нас паркет! А где подарки?
Друзья протянули ей подарки, ничего не говоря.
Тоже мне подарки! Да книг у меня целая полка, мягких игрушек тоже много. Ну ладно, проходите. Только ничего не трогайте, к стенам не притрагивайтесь – еще запачкаете.
Ребята оглянулись и пошли назад к дверям.
Подождите, вы куда?
Но ребята ушли.
Идет обсуждение ситуации.
Игра «Вежливые слова»
Ученики встают в круг. По очереди кидают мячик товарищу и называют вежливые слова, а они, в свою очередь тоже называют вежливые слова и кидают его обратно другому ученику. Кто не называет, выходит из игры. Выигрывает тот, кто остался последним в кругу.
Вопрос про дружбу, друзей.
Сценка из рассказа «Горький апельсин»
Алена сидела на лавочке и в руках у нее было что-то похожее на маленькую дыньку. Она отщипывала кожуру и бросала на землю.
Что это у тебя? – спросил подбежавший Сережа.
Разве не видишь – буркнула Алена.
Мандарин! – обрадовался Сережа. Мне папа тоже покупал и я тебя угощал….
А вот и не отгадал.
А что же?
А-пель-син! – и розовая долька исчезла во рту.
А мне дашь попробывать?
Да он невкусный, горький и кислый.
Да ничего, дай хоть долечку!
Говорю тебе, он плохой, - и соскочила с лавочки. В этот момент апельсин падает. Алена ойкнула и заплакала .
Что ты плачешь? Он же плохой!
Обсуждения : 1) Права ли Алена? 2) Что она сделала не так? 3) Что бы вы сделали на ее месте?
Затем первая группа формулирует правила о дружбе, а вторая – правила вежливости. Ученики зачитывают свои правила . Например:
Правила о дружбе
1. С друзьями разговаривай вежливо, приветливо
2. Помогай другу, не жди, когда он попросит тебя о помощи
3. Поделись с другом
4. Останови товарища, если он поступает плохо
5. Надо искренне радоваться успехам товарища
6. За свои ошибки отвечай сам, не перекладывай вину на другого.
Правила вежливости
1. Надо уметь вежливо принимать гостей
2. Хозяин должен быть внимательным (уделять каждому внимание), приветливым
3. За поздравления и подарки благодарят
4. Нужно помнить, что дарить подарок труднее, чем его получать.
Правила поведения за столом.
( Идет беседа, а некоторые моменты ученики демонстрируют )
Некоторые молодые люди, очевидно, считая, что это выглядит оригинально, сидя за обеденным столом, локти ставят на стол, наваливаются грудью на стол, голову подпирают рукой, зевают, равнодушно при этом ковыряясь в тарелке. Другие, набив полный рот кусками мяса, откидываются на спинку стула и, заразительно смеясь, пытаются рассказать смешную историю. Пища может выпасть изо рта, в худшем случае - попасть в дыхательное горло. Приходится задыхающегося и раскрасневшегося человека стучать по спине у всех на виду, чтобы, не дай Бог, не задохнулся.
За обеденным столом сиди прямо, локти на стол не ставь (на столе могут находиться только кисти рук), при разговоре с соседом поворачивай голову, а не всё туловище. Рот не набивай. Когда жуёшь, старайся, чтоб соседи по столу этого не слышали: есть и пить нужно бесшумно, умеренно и спокойно.
Не сгибайся при еде низко над тарелкой. Не перебирай еду, а ешь все подряд. В общем блюде не копайся, выбирая лучший кусок, а бери тот, что ближе к тебе. Ни в коем случае не нюхай еду и не критикуй ее, так ты смертельно обидишь хозяйку. Отказываться от какого-либо блюда нужно без объяснения причины, а не объяснять, что оно тебе не нравится или вредно. Нельзя ковыряться в зубах после сытного обеда - это делают, когда находятся в одиночестве.
Со стороны гостей будет нетактично, если они будут критиковать подаваемое блюдо или закуску. Не следует также вспоминать, что когда-то, где-то подавали вкусное блюдо, необыкновенный торт или восхитительный напиток.
Если ты вдруг опрокинул стакан на одежду соседа, не впадай в длинные объяснения, почему это произошло, не вздыхай весь вечер по поводу своей неловкости. Не привлекай к данному инциденту внимание окружающих. Извинись перед соседом и передай ему солонку.
Если блюдо, которое ты хочешь попробовать, находится далеко, не тянись к нему через весь стол: попроси сидящего поблизости человека передать его тебе. Кстати, по законам этикета ты должен ухаживать за соседкой, которая сидит справа от тебя.
Некрасиво протягивать руку через соседа или придвигать к себе блюдо через весь стол.
Воспользовавшись общим блюдом, сахарницей, солонкой, тут же поставь их на прежнее место, не оставляя надолго у своего прибора.
Не следует за столом играть приборами, сворачивать край скатерти в трубочку, протягивать во всю длину ноги под столом.
Подавая нож соседу по столу, протягивай его ручкой, а не острием. Ножи и вилки нужно держать за конец ручки, а не у самого лезвия ножа или развилки. Ни в коем случае нельзя брать нож в рот.
Каждый ученик отвечает на вопросы ( презентация «Правила поведения за столом»), после подсчитываем очки и подводим итоги.
Чем занять гостей
Предложить гостям смотреть телевизор - не лучший вариант общения. Помните: занять гостей, чтобы не было им скучно - главная забота хозяев. И неоценимую помощь в этом нам оказывают различные игры. Играют не только дети, но и взрослые. Есть много веселых игр, которыми можно занять гостей. С некоторыми из них мы и познакомимся сегодня.
Для этой игры нужно заранее придумать и написать на билетах различные задания для участников. Каждый из играющих вынимает билетик и выполняет задание, которое ему досталось. Примеры заданий: прочитать любимое стихотворение, спеть песню, частушку, загадать загадку и т.д.
Гостей можно разбить на команды и устроить интеллектуальное соревнование. Вопросы для викторины могут быть самые разные, а мы предлагаем вам поиграть в «Перевертыши»: разгадать зашифрованное название книг, сказок, поговорок.
1. Уйти от новой стиральной машины. (Остаться у разбитого корыта.)
2. Лысина - мужское безобразие. (Коса - девичья краса.)
3. Курица кабану подружка. (Гусь свинье не товарищ.)
Названия художественных произведений:
1. Счастье от глупости. («Горе от ума».)
2. Закон и поощрение. («Преступление и наказание».)
3. Прибитые штилем. («Унесенные ветром».)
4. Девочка-великан. («Мальчик-с-пальчик».)
5. Толстяк смертный. («Кощей Бессмертный».)
6. Ты забыла ужасную вечность. («Я помню чудное мгновенье...»)
Каждая группа называет пословицы, поговорки о дружбе, вежливости, правилах этикета.
Работа в парах: «Собери пословицу». Ученикам предлагается собрать пословицу о правилах поведения из разрезанных частей. Например:
Не будь в людях приметлив, будь дома приветлив.
Поклониться - голова не отвалится.
Посади свинью за стол - она и ноги на стол.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
К обедне ходят по звону, а к обеду по зову.
В гости ходить - надо и к себе водить.
Умей в гости звать, умей и встречать.
– Ребята, вы сегодня замечательно поработали, молодцы! Наше мероприятие закончилось.
Как много на свете полезных,
Красивых и ласковых слов.
Пожалуйста, только будь вежлив,
Ведь это – основа основ.
Внеклассное мероприятие «Этикет или основы хорошего тона»
Цели мероприятия:
· усвоение основных этических требований в поведении и общении с людьми, овладение навыками культурного поведения.
· формирование умений выдвигать гипотезы, обосновывать свои предположения, обобщать, делать выводы;
· расширение кругозора обучающихся;
· развитие познавательного интереса к истории этикета.
Оборудование: мультимедийный проектор, демонстрационный экран, презентация с вопросами и ответами, видеоматериалы, черный ящик, житоны за правильные ответы.
Вопросы для подготовки к игре:
Что такое этикет? Каково происхождение этого слова?
Кому принадлежит высказывание « Этикет – это разум для тех, кто его не имеет?»
Сформулируйте золотое правило нравственности.
Какая страна считается родиной этикета?
Как называется свод правил поведения, по которому жила Россия в 16-17 веках? Кто его автор? О чем в нем говорилось?
Назовите первую книгу по этикету вышедшую в России, его составителя, год выпуска. О чем в ней говорилось?
Что вы знаете о правилах современного повседневного этикета?
Участники игры должны уметь:
Показать этикетную манеру поведения;
Правильно приветствовать, знакомиться;
Объяснять смысл пословиц и крылатых выражений об этикете;
- Обучающимся необходимо знать:
Основные сведения из истории этикета (в помощь заранее предоставляются вопросы);
Светский этикет начала 19 столетия;
Современные этикетные нормы приветствия и знакомства;
Правила игры: Обучающиеся делятся на 2 команды «знатоков» (по 6 человек в каждой команде). Выбираются главные знатоки, по чьим именам и будут называться команды. Время для обсуждения определяет заранее и озвучивает преподаватель. В течение игры командам предлагают «занимательные» паузы, в ходе которой игрокам сообщаются интересные и неизвестные им факты из истории этикета.
Слайд 2 : На экране высказывания писателей и философов:
«Ничего не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость!» (Мигель Сервантес);
«Хорошие манеры состоят из мелких самопожертвований» (Ральф Эмерсон)
Преподаватель: Здравствуйте ребята, сегодня наше внеклассное мероприятие называется «Этикет или основы хорошего тона» и посвящено оно тому, с чем мы сталкиваемся ежедневно, но порой не обращаем на это никакого внимания, а напрасно. Это наше поведение в обществе: наш внешний вид, наше поведение за столом, общение друг с другом, с педагогами и т.д.
Общение начинается с приветствия. Приветствие является знаком признания ценности и достоинства человека. Многообразие форм и многоцветная палитра приветствий в различных этикетах и культурах трудно поддаются всестороннему описанию и классификации. Формы приветствия чрезвычайно разнообразны. О племени Масаи рассказывают, что перед тем, как приветствовать друг друга, они плюют на руки. Жители Тибета, снимая шляпу, высовывают язык, а левую руку держат за ухом, как бы прислушиваясь. Люди из племени маори прикасаются друг к другу носами. Русские, англичане, американцы в качестве приветственного жеста пожимают друг другу руки; китаец в прежние времена, встречая друга, пожимал руку себе самому; современные греки приветствуют друг друга словами: «Будь здоровым!», древние греки говорили друг другу «Радуйся!»; арабы приветствуют друг друга фразой: «Мир с тобой!», индейцы навахо – фразой «Все хорошо!». А как приветствуете друг друга вы? (Ребята отвечают на вопрос).
Раз уж мы сегодня поведем речь об этикете, то давайте вспомним что такое ЭТИКЕТ? Ответ: Этике́т - правила поведения людей в обществе.
Без чего невозможен этикет (без каких понятий?) Ответ: (Без понятий нравственность, моральный долг, ответственность)
Ход игры:
Сегодня наше мероприятие пройдет в форме игры с элементами викторины и элементами игры «Что, где, когда?», в ходе игры мы вспомним все, что узнали ранее об этикете и узнаем много нового. А помогать мне сегодня будут: Преподаватель Ольга Михайловна, она будет наблюдать за тем, кто первым и из какой команды поднял руку, выдавать за каждый правильный ответ по житону. В конце игры победителем будет считаться та команда, которая наберет большее количество житонов.
Посмотрите внимательно на экран и обратите внимание на высказывания писателей и философов. Я думаю, смысл этих высказываний понятен каждому уважающему себя человеку. Я хочу настроить Вас на плодотворную игру и пожелать, чтобы Вы своим поведением показали, что знакомы с правилами хорошего тона (это значит быть вежливыми и терпеливыми, не перебивать друг друга). Представление команд:
Разминка.
Кто первый здоровается при входе в помещение? (первым здоровается всегда входящий, независимо от пола и возраста)
Когда мы впервые встречаемся с людьми, кто должен представляться первым? (женщина, мужчина, младшие, старшие, начальник, подчиненный)? (Всегда действует правило: старший подает руку младшему, женщина - мужчине, начальник - подчиненному).
Мужчина и женщина входят в помещение. Кто первый? (Входит первой всегда дама).
Если опоздали в кино или театр, куда садиться? Нужно ли искать свое место? (Необходимо сесть на ближайшие свободные места, а пересесть на свое место можно в антракте).
При разговоре по телефону, кто здоровается первым? (Позвонивший, представившись).
Нужно ли юноше при входе в помещение, например школы, снять вязаную шапочку? (Да)
Должен ли юноша, приветствуя другого юношу на улице, снять перчатку, используя приветственное рукопожатие? (Да )
По окончании обеда, как выйти из-за стола? (Из-за стола выходят вместе с другими, поблагодарив хозяев, за собой задвигают стул
Первый вопрос:
Вопрос задает заместитель директора по учебной работе и преподаватель русского языка и литературы Любовь Анатольевна Галыга (фото): Откуда и когда произошло слово "этикет"? (в 4 веке до н.э., Аристотель написал Этикет - это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе).
Слайд 3 Ответ: На одном из пышных и изысканных приемов у короля Людовика XIV гостям вручили карточки с перечислением некоторых требуемых от них правил поведения, французского названия карточек - "этикетки" и произошло слово "этикет", вошедшее впоследствии в языки многих стран.
Второй вопрос:
Преподаватель: Ребята, внимание на экран: Юноша подошел к нескольким девушкам. Приветствуя их, он поцеловал руку двум из них, а двум другим нет.
Вопрос: Соблюдает ли он этикетные нормы? (Нет , руку следует поцеловать всем присутствующим девушкам ).
Третий вопрос-это Блиц-вопросы:
Наступило время блиц вопросов (командам задаются по 3 вопроса, на каждый отводится по 20 секунд).
1-ая команда
1. Предмет, при помощи которого джентльмены вызывают друг друга на дуэль.(Перчатка)
2. Что едят на завтрак леди и джентльмены? (Овсянку)
3. Как раньше называли парикмахеров? (Цирюльниками)
2-ая команда
1. Что носит на голове джентльмен? (Цилиндр)
2. Вы садитесь за стол, который сервирован разнообразными столовыми приборами. В центре возвышается белая накрахмаленная салфетка. Что вы станете с ней делать? (Развернете и положите на колени)
3. Древние римляне ели руками. Обо что они вытирали руки? (У богатых граждан были специальные рабы, о волосы которых вытирали руки после еды).
Четвертый вопрос:
Против знатоков играет преподаватель химии Владислав Александрович Пепеляев. Внимание, вопрос.
Уважаемые знатоки этикета. У меня вопрос о правилах древнего этикета, в которые могли быть включены и правила, которые кажутся просто самодурством.
Однако особым самодурством отличился персидский царь Кир II. История произошла недалеко от реки Гинд. В водах Гинда утонула его любимая лошадь, которую считали священной. Кир II отдал приказ казнить реку.
Вопрос: Как Киру II удалось осуществить свою бредовую идею?
Слайд 4 Ответ: Он приказал воинам изрыть реку многочисленными каналами, после чего она прекратила свое существование.
Пятый вопрос:
Против знатоков играет преподаватель Наталья Александровна Мандрикова Внимание, вопрос.
Какой русский царь лично составил свод правил хорошего поведения, в который входили следующие пункты: «в носу перстом не ковырять, в круг не плевать, ножом зубы не чистить, ногами не болтать…». Также запрещалось за столом облизывать пальцы, сморкаться в скатерть, плевать в свою тарелку и бросать кости под стол».
Слайд 5 Ответ: (Петр Первый)
1 Занимательная пауза:
Помощник 2: Правила этикета складывались столетиями. Этикет может существенно различаться в пределах различных культур и наций. В Китае человек, который забирает последний предмет с общего блюда, например, последний ломтик сыра, не предложив его прежде своим соседям по столу, будет воспринят как ненасытный обжора, который не уважает хозяев. В Австралии в женском кругу особу, которая забирает последний кусок зовут презрительно старой девой, в Европе же принято, чтобы тарелки после гостей были чистыми, так как это указывает на высокую оценку кулинарных способностей повара. В некоторых, мусульманских, обществах считается неприличным кушать при помощи левой руки, и даже тем, кто является прирожденным левшой, приходится переучиваться. Люди связаны были с традициями, обычаями той или иной страны, понятиями о добре и зле, с законами, которые принимало общество.
А потом эти правила стали записывать. Считается, что первая книга по этикету была написана в Египте около 2350 года до н.э. Она так и называлась: "Инструкция по поведению". Она до наших дней не сохранилась.
Шестой вопрос:
Преподаватель: Внимание, черный ящик.
Слайд 6 Этот овощ был известен уже в древние времена. Египтяне, например, всячески его обожествляли. Им клялись при заключении договоров и различного рода соглашений. В Средние века считалось, что он предохраняет воинов от стрел, ударов алебард и мечей. Рыцари, закованные в стальные латы, носили его на груди в качестве талисмана. А в России он был настолько популярен, что Петр Первый был вынужден запретить его употребление в некоторых случаях.
Ответ: (Чеснок)
Седьмой вопрос:
Против знатоков играет преподаватель истории Марина Шайхуловна Мусифулина. Внимание, вопрос. Основоположником западных манер этикета в России стал Петр I. Для просвещения дворянских детей царь велел трижды переиздать популярную в Европе книгу, которая была издана при нем и содержала в себе правила поведения. Многие из правил этого издания не утеряли актуальности и сегодня.
Вопрос: Как называлась эта книга?
Слайд 7 Ответ: («Юности честное зерцало, или показания к житейскому обхождению, собранное от разных авторов")
Группам выдаются выдержки из сборника "Юности честное зерцало")
“Переводчики” №1
“Переводчики” №2
Восьмой вопрос:
Против знатоков играет преподаватель Ирина Владимировна Снопкова. Внимание, вопрос (Фото).
Прослушайте притчу. У нас один рот и два уха, значит, мы должны больше слушать, чем говорить. Но пара глаз расположена выше ушей, поэтому мы должны видеть, а не верить слухам. Над всем этим есть мозг, поэтому мы обязаны сначала думать, прежде чем, увидев отрывок и услышав слухи, «выливать» все через рот.
Вопрос: Как вы понимаете эту притчу?
Слайд 8 Ответ: (Мы должны увиденное и услышанное обдумать и осмыслить и только потом использовать речь)
Девятый вопрос:
Против знатоков играет Марина Шайхуловна Мусифулина. Внимание, вопрос. Шестого августа 1698 года, на следующий день после возвращения из заграничной поездки, Петр на своем Преображенском дворе принимал явившихся к нему с поклоном подданных. Их лица раздражали молодого царя, успевшего за два года жизни в Европе отвыкнуть от вида растительности на лице и длиннополой русской одежды. Петр привык действовать радикальными методами: он немедленно принялся за работу, и действия его привели в ужас многих бояр. Вопрос: Так что же такого сделал Петр Первый?
Слайд 9 Ответ: (Петр Первый начал стричь бороды боярам).
Десятый вопрос:
Против знатоков играет преподаватель Ольга Леонидовна Лупекина. Внимание, вопрос. "Здоров ли ваш скот?" Эту фразу произносят монголы. Представители африканского племени зулусов говорят: "Я тебя вижу". В Китае спрашивают: "Ели вы сегодня?" И все это означает одно и то же.
Вопрос: А как звучит это по-русски?
Слайд 10 Ответ: (Здравствуйте).
Помощник 2: Практически любое мало-мальски знаменательное событие в средние века сопровождалось пиром, поэтому трапезные правила поведения имели довольно важное значение. В эпоху раннего средневековья обращали особое внимание на место расположения за столом: чем выше положение и значение гостя, тем ближе сидит он к хозяину. А вот о сервировке стола, также как и о правилах пользования столовыми приборами, понятий практически не было: ели тогда в основном руками, накладывая еду на ломти хлеба, заменявшие индивидуальные блюда.
Стол во время пира располагался в форме букв «Т» или «П». Место во главе стола занимал хозяин. Так как пища вплоть до XVI века употреблялась в основном руками, то их приходилось часто вытирать. Для этого служили всё те же хлебные мякиши и, как ни странно, полы скатерти (несмотря на то, что они обычно делались из довольно дорогих тканей). Салфетки в те времена тоже существовали, но служили они для другой цели: в них можно было завернуть угощение, которое гость желал забрать с собой (это не считалось зазорным). На стол мясные блюда подавались в основном целиком, а порцию отрезали своим собственным ножом или кинжалом.
Не менее важным атрибутом пира, который обычно продолжался в течение нескольких часов, была застольная беседа между гостями. Первоначально все гости размещались в общем зале за одним столом, что осложняло возможность разговора. В XV-XVI веках распространяется обычай, когда хозяин и почетные гости пировали отдельно в небольшой гостиной. За столом обычно не обсуждали слишком серьезные темы.
Одиннадцатый вопрос:
Против знатоков играет Тамара Павловна Брюханова (Фото).
Внимание, вопрос. Японцы предпочитают не произносить это слово. Если им задали вопрос, они вполне могут ответить «да», но означать это может и отказ.
Вопрос: Назовите слово, которое так не любят произносить японцы.
Слайд 11 Ответ: (слово «нет»)
Двенадцатый вопрос:
Внимание, черный ящик. Этим предметом пользовались с незапамятных времен. Он был известен еще в Древней Греции: им служили листья фигового дерева, которыми рабы вытирали губы после еды своим хозяевам. В эпоху Средневековья этот предмет получил распространение и в Европе. Интересно, что особой популярностью он пользовался в тех странах, где мужчины носили бороды и усы. В России он обязательно входил в приданное любой девушки, и бедной, и богатой.
Вопрос: Что лежит в черном ящике?
Слайд 12 Ответ: (Салфетка)
Рефлексия:
Подведение итогов игры. Выделение наиболее активных игроков. Обсуждение наиболее интересных на взгляд обучающихся вопросов. Написание пожеланий друг другу и озвучивание командам-соперникам.
Ребята, Вы сегодня были очень активными, всем своим поведением показывали друг другу и нашим уважаемым гостям, как правильно нужно вести себя в обществе. Какую бы Вы не освоили профессию, знание правил хорошего тона необходимо везде, это характеризует Вас как личность. Я благодарю Вас за игру и хочу пожелать Вам от себя лично, чтобы Вы всегда и везде были эталоном достойного поведения и своё умение и воспитанность в будущем передали своим детям.
Заключение:
Я ставила перед собой цель: повторить основные этические требования в поведении и общении с людьми, и овладение навыками культурного поведения через расширение кругозора обучающихся об этикете.
Данное мероприятие направлено на развитие УУД (универсальные учебные действия):
1.Включенность обучающихся в активную деятельность.
2.Групповая форма работы; обучающиеся сами определяют единые пути решения.
3.Включенность обучающихся в открытие новых знаний.
4. Обучающиеся в игровой форме получают знания, которые им пригодятся в дальнейшем в жизни.
5. Обучающиеся учатся различным способам выражения своих мыслей, искусству спора.
6. Обучающиеся организует форму деятельности, где они могут усвоить нужные знания и определенный ценностный ряд.
7.В данном мероприятии прослеживается педагогика сотрудничества.
Считаю, что на данном внеклассном мероприятии указанные цели достигнуты.
“Переводчики” №1
… У родителей речей перебивать не надлежит, не следует им прекословить… но ожидать пока они выговорят…
…Отрок должен быть весьма учтив и вежлив, как в словах, так и в делах: на руку не дерзок и не драчлив…
…Неприлично отрокам руками или ногами по столу везде колобродить, но нужно смирно себя вести; а вилками и ножиком по тарелкам не стучать…
“Переводчики” №2
… Кашлять и подобные такие грубые действия в лице другого не чини, но всегда либо рукой закрой, или отворотя рот в сторону полотенцем прикрой, чтоб никого не коснуться…
… Встретив знакомого, должно шляпу приятным образом снять, а не мимо прошедши и назад оглядываясь приветствовать его…
… Ешь, что перед тобой лежит, а иное не хватай, не бери перстами, не проглотя куска, не говори…
(Группы учащихся после выполнения задания представляют своё понимание правил поведения).