Название праздника здоровья в детском саду. Проект «День здоровья. Ход спортивного развлечения на день здоровья в детском саду

Ирина Познякова
День здоровья в детском саду

Программное содержание :

Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее. Укреплять физическое здоровье детей .

Развивать любознательность, ловкость, координацию движений.

Осуществлять взаимосвязь по физическому и экологическому воспитанию между детским садом и семьей .

Воспитывать любовь к занятиям физической культурой и стремление вести здоровый образ жизни .

Цели и задачи :

1. Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.

2. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

3. Воспитывать желание быть здоровым , внимательно относиться к себе.

Методы и приемы :

познавательная деятельность с оздоровительной направленностью , дыхательные и двигательные упражнения, игра, исследовательские действия.

Предварительная работа :

1. Беседа с детьми о гигиене, здоровом образе жизни .

2. Рассматривание с детьми демонстрационного материала на тему : «Соблюдай личную гигиену»

3. Чтение детям художественной литературы : «Федорино горе» (Чуковский К. И., «Вредные советы» (Б. Заходер) .

4. Выполнение физических упражнений в процессе физкультурных занятий и утренней гимнастики.

5. Выполнение дыхательных упражнений

6. Подготовка атрибутов к занятию

7. Совместная работа с другими воспитателями, музыкальным работником.

Утро :

Наблюдение за настроением пришедших.

Цель : учить детей обращать внимание на грустное настроение других и пытаться помочь, развеселить, улыбнуться. Объяснить взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем .

Рано утром детский сад всех ребят встречает,

Там игрушки ждут ребят, в уголках скучают.

Ты по-доброму, очень весело улыбнись,

И в ладоши мы звонко хлопаем – раз, два, три,

Мыльные, разноцветные пускаем мы пузыри.

Дети пускают мыльные пузыри.

В окно стучится заяц.

Дети, кто-то стучит в окно, давайте посмотрим кто это? Да это же зайчик. Давайте его позовем к нам.

Иди к нам зайчик.

Зайчик входит в группу.

Здравствуйте дети.

Здравствуй зайка.

Ты наверно замерз и зашел погреться?

Нет, я пришел из леса. Хочу спросить : как живут дети в детском саду , нравится им здесь, не болеют ли они, чем они занимаются?

Ребята, что мы ответим зайчику? Хорошо вам живется в детском саду ?

А вы болеете?

Зайка : А почему вы не болеете?

А ты оставайся сегодня у нас, погости, посмотришь, чем детки занимаются, как они веселятся и почему они не болеют.

Хорошо, я с удовольствием останусь.

Предложить детям дидактические игры : «Угадай вид спорта» , «Съедобно - несъедобно» ;

Утренняя гимнастика

Воспитатель : Сейчас будет зарядка.

Зайка : А что такое зарядка и для чего она нужна?

Дети, давайте вместе скажем зайчику : "По утрам зарядку делай, будешь сильным, будешь смелым!" А что такое зарядка ты сейчас сам увидишь и поймешь, становись вместе с ребятами и повторяй за ними. И тоже станешь сильным, смелым и здоровым .

Проводится утренняя гимнастика «Большая музыкальная зарядка» (http://freemp3now.info/catalog/Утренняя зарядка для детей.)

Ребята, зайчику стало жарко, давайте мы на него подуем.

Упражнение "Подуем на зайчика".

Давайте скажем все вместе : "Здоровье в порядке , спасибо зарядке!" Ребята, давайте сядем и потрем наши ладошки, разотрем щечки, чтобы они порозовели, ушки, чтоб хорошо слышали, носик, чтоб хорошо дышал.

Массаж "Зайка"

Зайка серый умывается,

Видно в гости собирается,

Вымыл носик,

Вымыл ротик,

Вымыл ухо,

Вытер сухо.

Дети, посмотрите на картинку, что у нас дальше?

Будем кушать!

Прежде, чем мы сядем за стол, что нужно сделать?

Вымыть руки!

А для нужно мыть руки?

Чтобы от грязных рук не болел живот!

Ребята, покажите зайчику, как правильно надо мыть руки!

Мочим руки, намыливаем, растираем мыло по рукам, чтобы получились мыльные перчатки. Затем смываем. "Мыло будет пениться, и грязь куда-то денется".

Обширное умывание.

1. Намочить правую ладошку, провести от кончиков пальцев до локтя левой руки, сказать : «Раз» . То же, левой рукой.

2. Намочить обе ладошки, провести от плеча к подбородку.

3. Намочить обе ладошки, умыть лицо, ополоснуть руки, вытереть.

Сегодня у нас на завтрак каша. Она очень полезная. Кто ест кашу, тот растет быстро и вырастает большой. Кто хочет стать большим? А ты зайка хочешь вырасти большим? Тогда садись снами.

Каши с маслицем сварю, да и деток накормлю. Хороша кашка, да мала чашка.

После завтрака

1. Беседа «Что такое здоровье ?»

Каждый из вас хочет быть здоровым , сильным : уметь быстро бегать, прыгать, плавать, кататься на велосипеде, играть с ребятами во дворе. Мы часто слышим «Будьте здоровы » , «Не болейте» , «Желаю здоровья » . Давайте поговорим о здоровье .

Как чувствует себя здоровый человек ? (Хорошо.)

Какое у него настроение? Как он выглядит? (Улыбается, глаза веселые, у него красивая осанка.)

А как чувствует себя больной человек? (Плохо; он хмурый, стонет, согнулся.)

Как вы думаете, каким быть лучше – здоровым или больным ? Почему?

Что нужно делать, чтобы быть здоровым ? (Закаляться, кушать фрукты, пить соки, гулять на улице.)

Сегодня у нас необычный день , он посвящен здоровью . Впереди интересное занятие, на прогулке мы будем много играть в спортивные игры, путешествовать, а вечером вас ждут веселые соревнования. Все это поможет вам укрепить свое здоровье .

Игра малой подвижности «Зайка беленький сидит»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Занятие познавательно-физкультурное.

«Наши руки не знают скуки. Наши ножки бегут по дорожке» .

Цели :

1. Познакомить детей со строением рук и ног человека, раскрыть их значение.

2. Воспитывать бережное отношение к себе.

Прогулка

Посмотрите на картинку, что делает мальчик?

Одевается на прогулку.

А вы хотите гулять?

Раз, два, три, четыре, пять, собираемся гулять.

Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку »

Отрабатывать навык правильной последовательности одевания зимней одежды на куклу.

Одевание.

Шапка да шубка, вот и весь Мишутка.

Мы наденем Катеньке шарфик полосатенький,

Рукавички мы надели, не боимся мы метели.

На ножки, на ножки, надели мы сапожки.

Ну вот. Все готовы к прогулке.

Смотри, зайчик, как дети хорошо оделись, тепло и удобно. На прогулке они не замерзнут и не заболеют.

Прогулка «Вот поезд наш едет»

Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях. Способствовать формированию положительных эмоций, активности в самостоятельной деятельности.

Материал : картинки с изображением зайца, петушка, кегли – красная, желтая, синяя.

– Ту-ту-у-у! Поезд отправляется! Пассажиры, скорее садитесь в вагоны! (Дети строятся в колонну за воспитателем)

Чух-чух, Чух-чух,

Мчится поезд во весь дух.

Паровоз пыхтит,

– Тороплюсь,– гудит,

– Тороплюсь, тороплюсь,

Тороплюсь-у-у-у-сь! (Постепенно ускоряющаяся ходьба в ритме песенки переходит в бег, снова в ходьбу.)

Станция «Стадион»

Выполняют упражнения, стоя, лицом в круг.

«Мы – спортсмены»

Станция «Зоопарк»

Выходите из поезда. Посмотрите, какие животные живут в зоопарке.

Показ картинок, дети «изображают» животного.

«Петушок» – сохранять устойчивое равновесие при ходьбе с перешагиванием.

«Зайчик» – мягко приземляться в прыжках с продвижением вперед.

–Ту-ту-у-у! Поезд отправляется! Внимание, пассажиры! Впереди тоннель, не высовывайтесь из окон, будьте внимательны! (Ходьба в присядку)

Станция «Детский сад »

Как здесь шумно и весело! Выходите из поезда, будем играть!

Подвижная игра «Найди свой цвет» (бег)

Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая - желтого, третья - синего. По сигналу «На прогулку!» дети разбегаются по участку в разных направлениях. На сигнал «Найди свой цвет!» дети бегут к своим местам, стараясь найти кеглю своего цвета. Игру повторить.

Усложнение – кегли поменять местами.

Игра малой подвижности «Угадай, кто позвал?»

Дети идут по кругу, ведущий в центре.

Мы немножко порезвились,

По местам все разместились.

Ты загадку отгадай,

Кто позвал тебя – узнай.

Воспитатель показывает на ребенка, тот называет ведущего по имени, ведущий угадывает, кто позвал.

«Поможем дворнику расчистить дорожки»

Воспитывать у детей желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Развивать выносливость.

Раздевание.

Надо вещи прибирать,

Не придется их искать .

Умывание.

Буль-буль, журчит водица,

Все ребята любят мыться.

Ты журчи, журчи водица,

Помоги ты нам умыться.

Ребята, пока суп остывает, давайте поиграем с пальчиками.

"Засолка капусты"

Сегодня на обед салат. Его нужно кушать обязательно, в нем много витаминов. А суп, какой вкусный. Кто ест мясо и картошку - тот растет сильный.

Берем ложечку,

Хлебаем понемножечку,

За маманю ложечку,

За папаню ложечку,

За бабулю черпачок,

И в постельку на бочок.

После еды нужно вытереть рот салфеткой, прополоскать рот теплой водой, чтобы зубки не болели. А еще можно полоскать рот отваром трав, будет еще полезнее. Ну, вот дети покушали, а теперь им необходимо отдохнуть. И ты зайка тоже устал, ложись вместе с детками.

Укладывание на сон.

Сон на цыпочках приходит

И на цыпочках уходит.

У кого закрыты глазки,

Сон тому расскажет сказки.

Чтение художественной литературы : К. Чуковский «Мойдодыр»

После сна. Гимнастика, закаливание.

Пробуждение в постели.

Глазки открываются

Реснички, поднимаются,

Дети просыпаются,

Друг другу улыбаются

Гимнастика в постели

Малыши, малыши, дружные ребятки

Малыши, малыши делают зарядку.

Руки вверх они подняли, потянулись,

Улыбнулись и еще раз потянулись.

Раз, два, раз, два – ноги поднимаем.

Поднимаем, опускаем,

Поднимаем, опускаем.

Потихоньку мы встаем,

Закаляться мы идем.

Малыши, малыши дружные ребятки

Малыши, малыши сделаем зарядку.

Закаливание.

1. На мокрых дорожках (2 ш.)

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их и оглянулись :

Через правое плечо, через левое еще.

Дружно присели, пяточки задели,

На носочки поднялись.

Опустили руки вниз.

2. Коврики с пуговицами.

3. Сухая дорожка (на ней колпачки) Ходьба «Змейкой» .

4. Подлезание под дугу.

5. Перешагивание через валики (на ковре.)

Умывание.

Кто пьет молоко –

Будет прыгать высоко,

Будет бегать далеко.

Физкультурное развлечение «Физкульт-ура!»

(По плану инструктора по физической культуре)

.Подвижные игры-эстафеты :

«Скорее перевези лекарства» (бег, координация движений,

«Кто первым займет место в обруче» (прыжки, развитие ловкости,

«Сбор спелых апельсинов» (метание в цель, развитие глазомера) .

Ребята давайте отвезем зайку к врачу. Построим автобус из стульчиков.

Сюжетно-ролевая игра «Лечим Зайку»

Зайка предлагает в благодарность детям попробовать фиточай.

Цель : познакомить детей с этим лекарственным растением. Предложить ощутить запах.

Ребята, давайте нарисуем зайчику то, что нам сегодня понравилось, и подарим ему.

Спасибо вам ребята, до свидания!

До свидания зайка, приходи к нам еще!

Подвести итоги дня.

Информация для родителей «Как учить ребёнка дышать» , «Научите ребёнка дышать»

Конспект занятия по развитию речи – составление описательного рассказа по картине в средней группе.
Воспитатель – Ершова Н.С .

Составление описательного рассказа по картине «Собака со щенятами» .

Цель – учить детей описывать картину в определённой последовательности, называть картину.

Задачи:
Образовательные задачи:
1. Учить детей составлению небольшого рассказа по картине;
2. Упражнять в подборе определений к явлениям;
3. Отработать употребление в речи детей уменьшительно — ласкательные формы существительных;
4. Учить правильно образовывать формы родительного падежа существительных;

Воспитательные задачи:
1. Воспитывать бережное отношение к животным;
2. Воспитывать навыки коллективной работы;

Развивающие задачи:
1. Способствовать развитию речи при описании сюжета картины;
2. Развивать словарный запас, наблюдательность;
3. Развивать зрительно-пространственные ориентировки, воображение;

Материал: картина «Собака со щенятами», мягкий мяч для физкультминутки

Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных, чтение стихотворений и рассказов о животных, рассматривание картины «Кошка с котятами», словесные игры «Назови ласково», «Чего не стало?».
Картина предварительно вывешена утром на фланелеграфе для самостоятельного рассматривания детьми.

Методические приёмы:
Вопросы к детям, образец воспитателя, дополнение ответа, словесная дидактическая игра, оценка рассказа, совместное составление рассказа с воспитателем, опорные слова, использование наглядных пособий.

Ход занятия:

В-ль: Ребята, давайте мы с вами поздороваемся с гостями, которые пришли к нам в группу.
Дети: Здравствуйте
В-ль: Ребята, вы сегодня такие красивые и весёлые, давайте поделимся друг с другом своей добротой. Я предлагаю нам встать в круг и передавать своему соседу мячик, но не просто отдать ему в руки, а посмотрев ему в глаза, улыбнитесь ему и скажите что-то доброе и приятное, например: «Дима, у тебя сегодня такое хорошее настроение».
Дети передают по кругу мяч с комплиментами.
В-ль: Какие вы молодцы, столько доброго и приятного друг другу сказали. Предлагаю всем присесть на свои стульчики.
Дети занимают места за партами.
В-ль: ребята, я хочу вам загадать загадку, слушайте внимательно
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк,
Две медали на груди,
Лучше в дом не заходи! (Собака)
В-ль: Кто это?
Дети: (хором) Собака
В-ль: А почему вы думаете, что это собака?
Дети: доказывают
В-ль: Правильно, ребята, это собака. Ребята, а где живёт собака? Только я вас попрошу ответить полным предложением «Собака живёт…»
Дети: Собака живёт дома, в будке
В-ль: Верно, а собака – это какое животное?
Дети: Домашнее.
В-ль: Правильно, собака живёт рядом с человеком.
Воспитатель вывешивает картину «Собака со щенятами» на доску.
В-ль: ребята, давайте посмотрим на картину очень внимательно.
Дети рассматривают картину 1 минуту.

В-ль: Кого вы видите на картине? Только я попрошу вас ответить полным предложением, вот так «Я вижу на картине…» дожидаясь от детей полного ответа «Я вижу собаку и щенков»
В-ль: Что ещё вы видите на картине кроме собаки и щенят? Воспитатель обращается поимённо к детям инд.ответы
Дети: ответы
В-ль: Что делает собака?
Дети: Собака лежит на траве
В-ль: Какая собака? Опишите её, пожалуйста, полным предложением (инд. ответы)
Дети: Собака большая
В-ль: Какая у нее шерсть?
Дети: У собаки густая, пушистая, коричневая, белая.
В-ль: Сколько лап у собаки?
Дети: У собаки четыре лапы
В-ль: Кто сидит около собаки?
Дети: Около собаки сидит щенок.
В-ль: А что делает другой щенок?
Дети: Он смотрит на воробьёв
В-ль: Какой щенок, опишите его, пожалуйста, полным предложением.
Дети: Щенок маленький.
В-ль: Послушайте как я про него скажу: «Это щенок. Он маленький, пёстрый, забавный. Он похож на маму-собаку. Глаза у него маленькие. Хвостик беленький. Он смотрит на воробьёв».
В-ль: Отгадайте, пожалуйста, о ком я вам сейчас расскажу – о собаке или о щенках:
Большая, лохматая, заботливая? (мама-собака)
Маленький, любопытный, смешной? (щенок)
Ответы детей

В-ль: Какие же вы молодцы, всё правильно.
В-ль: Ребята, предлагаю вам выйти из-за столов и поиграть в игру с мячом. Вставайте на линию ковра, я вам буду говорить про то, что есть у мамы-собаки и бросать вам мяч, а вы называете то же самое ласково, что есть у щенков, например: У мамы-собаки глаза, а у щенка…глазки
У мамы лапы – у щенка…(лапки)
У мамы хвост – у щенка …(хвостик)
У мамы морда – у щенка… (мордочка)
У мамы зубы – у щенка…(зубки)
У мамы когти — у щенка …(коготки)
У мамы уши – у щенка…(ушки)
У мамы нос – у щенка…(носик)
У мамы спина – у щенка…(спинка)
В-ль: Молодцы, ребятки, вы столько знаете о собаках! Давайте с вами опять присядем на стульчики.
Дети садятся за столы.

В-ль: Ребята, а хотели бы вы очутиться на той полянке рядом с собаками?
Дети: Да
В-ль: А как вы думаете, собаки нас не покусают?
Дети: Нет
В-ль: Да, ребята, если мы с вами не будем дразнить собак, кричать на них, то они нас не тронут.
В-ль: Тогда давайте представим, что мы рядом с собаками на поляне. Давайте погладим щенка, какой он?
Дети: Мягкий, тёплый
В-ль: А какая миска?
Дети: Железная, холодная
В-ль: Давайте представим, что мы подошли к будке, какая она на ощупь?
Дети: Деревянная, шершавая, твердая
В-ль: Молодцы!
В-ль: Замечательно, вы столько всего увидели в картине. Я вами очень довольна. А как бы вы назвали эту картину?
Дети: Варианты ответов индивидуальные.
В-ль: А художник назвал эту картину «Собака со щенятами».
Ребята, кто-нибудь хочет нам рассказать о картине, не стесняйтесь, я буду вам помогать.
Выходит ребёнок к доске, составляет рассказ по картине с помощью опорных слов воспитателя. «Это … собака со щенятами. Собака …большая, лохматая, добрая. У собаки двое …щенят. Один …. лежит около мамы. Другой …стоит и смотрит на воробьёв. Щенки … маленькие, пушистые. Воробьи не улетают, потому, что … не боятся собак»
Вызвать второго ребёнка для самостоятельного ответа. Похвалить.

В-ль: Замечательные рассказы у вас получились, спасибо. Давайте еще поиграем в одну игру – представим, что наш ковёр – это полянка из картины, я – мама-собака, а вы – щенята, вам очень хочется попасть на полянку ко мне. Я задам вам вопрос, кто ответит – спешит ко мне на полянку, Готовы?
Дети: да
Вопросы задаются поимённо

В-ль: Один щенок, а если их много, как мы скажем?
Ребёнок 1: Много щенков
В-ль: На картине нарисованы воробьи. Как мы скажем, что их много?
Ребёнок 2: Много воробьёв
В-ль: У воробья перья, а у щенка нет….
Ребёнок 3: перьев
В-ль: У воробья крылья, а у щенков нет…
Ребёнок 4: Крыльев
В-ль: У воробья клюв, а у щенков нет…
Ребёнок 5: Клюва
В-ль: у щенков усы, а у воробьёв нет…
Ребёнок 6: усов

В-ль: ребята, вы такие у нас молодцы, столько сегодня загадок отгадали, столько интересного рассказали о картине, знаете, что собаки добрые, живут рядом с людьми. «Собака – друг человека». Давайте попрощаемся с гостями, поблагодарим их. Что они к нам пришли в гости.

На этой странице представлены 3 сценария «ДНЯ ЗДОРОВЬЯ» — осенний , зимний и весенний , разработанные педагогами ДОУ.

«ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ» (осенний)

Сценарий составлен педагогом ГБДОУ № 123 Шалагиновой Еленой Сергеевной

Сценарий дня здоровья в ДОУ.

Участники: Ведущий, Простуда, Доктор Айболит, дети детского сада, воспитатели, сотрудники детского сада, узкие специалисты, родители (анкетирование).

Место проведения праздника: физкультурный зал.

I часть

8.30

Общий сбор в физкультурном зале.

Дети входят в зал, шагают под марш, друг за другом, образуя круг. Затем становятся каждый со своей группой.

Ведущий: Сегодня у нас, ребята, праздник- «День здоровья».

Что нужно делать, чтобы быть здоровым, крепким?

Дети: Нужно делать зарядку, принимать витамины, чистить зубы, закаляться.

Ведущий: Правильно, ребята.

Вместе с солнышком проснись,

На зарядку становись,

Будем бегать и шагать

И здоровье укреплять.

Комплекс упражнений.

Ходьба друг за другом на носках, на пятках. Легкий бег.
«Повороты головы». И.п.: основная стойка. 1 – повернуть голову вправо (влево), 2 – и.п.
«Повороты в стороны». И.п.: стоя, руки на поясе, 1 – правую (левую) руку в сторону, поворачивая туловище, 2 – и.п.
«Наклоны вперед» Достать до носочков, замереть, выпрямиться.
Поднимаемся на носочки и опускаемся,
«Приседаем». 5-10 раз
«Прыжки на одной и на двух ногах»
Дыхательные упражнения.

Неожиданно появляется «Простуда»

Простуда: Ой, я так спешила, бежала,

А на зарядку опоздала.

Ведущий: Ребятки, вы знаете, кто к нам пришёл?

Дети: Нет.

Простуда: Как не знаете?

Я противная простуда

И пришла я к вам оттуда.

(показывает на окно, начинает громко чихать и кашлять)

Простуда: Всех я кашлем заражу,

Всех я чихом награжу.

Ведущий: А мы с ребятами не боимся тебя, вредная простуда.

Будем мы всегда здоровы!

Закаляться мы готовы

И зарядку выполнять,

Бегать, прыгать и скакать.

Простуда: Как подую я на вас,

Как закашляю сейчас,

Всех болезнью заражу

И микробами награжу.

Ведущий: Ничего « Простуда» у тебя не получится.

Видишь, наши детки каждый день занимаются физкультурой. Ребята, а что вы еще делаете, чтобы быть здоровыми?

Ответы детей.

Простуда: Неужели у меня не получиться никого заразить?

Ведущий: Не получится. Ребята давайте мы сейчас отправимся на завтрак а потом снова вернемся в зал и докажем простуде что мы знаем как быть здоровыми и что мы не хотим болеть.

Простуда: ну что же я приду и проверю ваши знания, а кто ничего не знает того я кашлем награжу (кашляет и чихает).

II часть

Место проведения праздника: физкультурный зал, помещения детского сада (кухня, медицинский кабинет, кабинет психолога, помещения групп).

9.00

Стук в дверь.

Ведущий.

Что за гость спешит на праздник?

Как зовут его, узнай?

А для этого загадку поскорее отгадай:

Приходи к нему лечиться

Зверь любой, любая птица.

Всем помочь он поспешит

Добрый доктор …

Дети. Айболит!

Входит Доктор Айболит.

Доктор Айболит: Здравствуйте, ребятки!

Доктора вызывали?

Я Доктор Айболит.

У кого чего болит?

Ведущий: Здравствуй, Доктор Айболит!

Ничего у нас не болит.

Мы сегодня утром делали зарядку и к нам примчалась «Простуда».

Хотела наших деток заразить, чтобы они заболели, чтоб у них

поднялась температура, начался кашель, насморк.

Но наши дети всегда делают зарядку, принимают витамины, пьют соки.

Правда ребята?

Ответ детей: Да!

Простуда: Ой! А я не верю им Доктор Айболит, мне кажется что они не знают что нужно делать чтобы быть здоровыми!

Доктор Айболит: Ребята, давайте сейчас покажем и расскажем Простуде что мы знаем о здоровье! И докажете Простуде что вы не хотите болеть, и будете здоровы!

Ведущий: Наш детский сад сегодня превратился в страну «Здоровье»

Сейчас все группы отправятся проходить испытания по станциям «Здоровья». Вы посетите станцию «Чистюля», «Аппетитную», «Позитивную», станцию «Будь осторожен» и станцию «Спортивную», а потом мы дружно пойдем гулять на улицу. Ведь прогулка тоже полезна для здоровья. Не так ли ребята?

Ответ детей: Да!

Простуда: Ну что ж ребята, смотрите если кто-нибудь сделает ошибку или ничего не знает, того я точно простужу, ведь я простуда! Будете кашлять и чихать, или еще хуже лежать с температурой дома!

Доктор Айболит: Ну уж нет, Простуда, ребята все знают о здоровье, и тебе не удастся их заразить, правда ребята?

Ответ детей: да!

Дети проходят каждую станцию совместно воспитателем и выполняют различные задания, отвечают на вопросы и т.д. Схема прохождения станций прилагается.

Схема прохождения станций «Здоровье»

Младшая группа

«Чистюля»
«Аппетитная»
«Позитивная»
«Спортивная»
«Будь осторожен»

Средняя группа

«Аппетитная»
«Чистюля»
«Спортивная»
«Позитивная»
«Будь осторожен»

Старшая группа

«Позитивная»
«Спортивная»
«Чистюля»
«Аппетитная»
«Будь осторожен»

Подготовительная группа

«Спортивная»
«Позитивная»
«Аппетитная»
«Чистюля»
«Будь осторожен»

На станциях проводятся викторины, создаются проблемные ситуации, а также с детьми проводятся спортивные состязания.

Станция «Спортивная» — эстафеты, соревнования, спортивные игры по возрасту, проводит инструктор по физической культуре.

Станция «Чистюля» — беседы о гигиене человека, может проводить медицинский сотрудник детского сада.

Станция «Аппетитная» — беседы о правильном питании, фруктах, овощах, полезных продуктах на станции беседу проводит повар детского сада.

Станция «Позитивная» — обсуждение эмоционального состояния, которое также влияет на состояние здоровья детей. Проводит психолог детского сада.

Станция «Будь осторожен» — обсуждение ситуаций опасных для жизни и здоровья детей, для старшего возраста проводится викторина по пожарной безопасности или про ПДД, на выбор педагога (воспитателя).

После прохождения всех станций дети идут на прогулку и играют в подвижные игры по возрасту.

Подвижные игры для детей.

Младшая

«Кот и мыши»

Задачи: развитие общей моторики; зрительного внимания; оптико-пространственных представлений; координации речи, движения и музыки; мелодического слуха; певческого и речевого дыхания; просодических компонентов речи; тормозных установок; терпения и быстроты реакции; переключаемости; развитие творческих способностей.

Материал: шапочка кота.

Ход игры: Дети, с помощью педагога считалкой выбирают кота, остальные дети становятся мышами. Кот «живет» в своем домике. Домики находятся напротив друг друга, на расстоянии 5 - 6 метров.

Кот читает стихотворение, выполняя движения по тексту:

Я - красивый рыжий кот

У меня - пушистый хвост

Мышек очень я люблю,

Их ловлю, ловлю, ловлю.

Затем кот садится в домик, «засыпает».

«Мыши», сидя в домике, говорят коту:

Спи, усни, спи, усни.

Кот пушистый, спи - усни.

Затем, «мышки» встают и со словами «Тише, мыши, кот услышит» двигаются к домику кота.

Неожиданно звучит громкий удар в бубен(воспитатель), «кот» просыпается и начинает догонять «мышей». «Мыши» стараются убежать в свои домики.

Котом становится пойманный ребенок или выбирается как в начале игры.

Подвижная игра «Поймай комара»

Количество игроков: любое. Дополнительно: веревка длиной 0,5 метра, платочек. К верёвочке привязывают платочек — «комар». Веревку с комаром можно прикрепить к прутику, а можно держать в руке. Взрослый держит веревочку так, чтобы «комар» находился на 5-10 см. выше поднятой руки ребёнка. Ребёнок, подпрыгивая, старается прихлопнуть комара ладонями.

Средняя

«У медеведя во бору»

Играющие выбирают медведя, определяют место его берлоги. Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку: У медведя во бору

Грибы, ягоды беру!

Медведь постыл,

На печи застыл!

Медведь просыпается, выходит из берлоги, медленно идет по поляне. Неожиданно он быстро бежит за играющими и старается кого-то поймать. Пойманный становится медведем.

1. Медведь выходит из берлоги только после того, как дети споют песенку.

2. Дети в зависимости от поведения медведя могут не сразу бежать в свой дом, а повторить песенку, раззадорить его.

«Лиса в курятнике»

На одной стороне зала находится курятник. В курятнике сидят куры. На противоположной стороне площадки - нора лисы. Все свободное место - двор.

Один из играющих назначается лисой, остальные - куры. По сигналу воспитателя куры спрыгивают с насеста, бегают по двору, хлопают крыльями, клюют зерна. По сигналу «лиса» куры убегают в курятник и взбираются на насест, а лиса старается поймать курицу. Не успевшую спастись она уводит в свою нору. Игра возобновляется. Когда лиса поймает 2-3 кур, выбирается другая лиса.

Старшая

«Удочка»

Для игры нужна верёвка длиной 3-4 м, на конце которой привязан мешочек, наполненный горохом или песком. Иногда для игры используют обычную скакалку. Это удочка, с помощью которой рыбак (водящий) ловит рыбок (остальных играющих). Все играющие становятся в круг, а водящий — в середину круга с верёвкой в руках.

Водящий вращает верёвку с мешочком так, чтобы тот скользил по полу, делая круг за кругом под ногами играющих. Они внимательно следят за движением мешочка и подпрыгивают, чтобы он не задел кого-либо из них. Тот, кого заденет мешочек или верёвка, становится в середину и начинает вращать верёвку, а бывший водящий идёт на его место в круг.

Выигрывают два-три игрока, оставшиеся последними.

«Мышеловка»

Дети распределяются на 2-е группы. Одна образует круг- мышеловку. Остальные изображают мышей и находятся вне круга. Дети, изображающие мышеловку берутся за руки, идут по кругу вправо (влево, приговаривая:

Ах, как мыши надоели,

Развелось их просто страсть.

Всё погрызли, всё поели,

Всюду лезут, вот напасть.

Берегитесь же, плутовки,

Доберёмся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех за раз!

По мере произнесение слов дети –мыши вбегают в круг, подлезая под сцепленные руки детей, идущих по кругу, и выбегают из круга. По окончании слов мышеловка закрывается- дети опускают руки. Те, кто остался в кругу, считаются пойманными. Они встают в круг – мышеловка увеличивается. Игра повторяется.

Подготовительная

«Лягушки и цапля»

В одном из углов площадки очерчено «гнездо цапли».

Воспитатель назначает одного из играющих цаплей, остальные - «лягушки», которые стоят или прыгают в болоте.

Когда все играющие разместились на отведенных для них участках площадки, воспитатель дает сигнал «цапля». Высоко поднимая ноги, она направляется к болоту, перешагивает через веревку, чтобы поймать лягушек.

Лягушки, спасаясь от цапли, выскакивают из болота, прыгают через веревку любым способом: отталкиваясь двумя ногами, одной ногой, с разбегу - лишь бы убежать от цапли. Перешагнув через веревку, цапля ловит не успевших выпрыгнуть из болота лягушек. Пойманных цапля уводит к себе в дом, и они временно выбывают из игры (пока не сменится цапля).

Если все лягушки успели выскочить из болота и цапля никого не поймала, она возвращается к себе в дом, Новая цапля выбирается после того, как будет поймано 2-3 лягушки.

Продолжительность игры 6-7 минут.

Правила игры

1) Цапля может ловить лягушек только в болоте.

2) Лягушки должны перепрыгивать, а не перешагивать через веревку.

3) Лягушка, перешагнувшая через веревку, считается пойманной.

Указания к проведению игры

1) Веревка должна так накладываться на колышки,

чтобы она могла легко упасть, если дети ее заденут.

2) Если, прыгая через веревку, играющий уронит ее,

веревка кладется на колышки воспитателем.

3) Воспитатель следит, чтобы играющие не толпились у одной из сторон квадрата.

4) Когда дети усвоят игру, можно усложнить ее

введением второй цапли.

5) Если цапля долго не может поймать лягушек, выбирается новая цапля.

«Краски»

Ход игры:

Игроки – краски — сидят на лавке, бревне или скамейке. По договоренности из числа играющих выбираются продавец и художник. Художник отходит в сторону, чтобы не слышать сговора играющих с продавцом. Каждая краска придумывает себе цвет и называет его продавцу. После чего к играющим подходит художник — покупатель.

Он стучит:

Художник: Тук-тук!

Продавец: Кто там?

Художник: Это я, художник!

Продавец: Зачем пришел?

Художник: За краской.

Продавец: За какой?

Художник: За красной (желтой, золотой и т.д.).

Если красной краски нет, то продавец говорит: «Скачи по красной дорожке, купи себе красные сапожки!» Художник должен доскакать на одной ножке до заранее определенного места и вернуться в магазин за новой краской.

Если названная краска есть, продавец выводит ее на линию старта, берет за руку художника и произносит рифмовку: «Раз – два – три — бери!» После чего краска бежит до условленного места (финиша), а художник пытается ее поймать. Если художник поймал краску, то происходит смена водящего, и он сам становится краской.

III часть

Место проведения: физкультурный зал

(проводится во второй половине дня после дневного сна в 16.00)

После проведения закаливающих и гигиенических процедур дети совместно с воспитателями и помощниками воспитателей на группах принимают участие в приготовлении и дегустации «ВИТАМИННЫХ САЛАТОВ» (Салаты фруктовые или овощные).

После приема пищи (полдника) все участники Дня Здоровья собираются в музыкальном зале на подведение итогов)

Ведущий: Ну что ребята сегодня в нашем саду прошел день здоровья.

Вы путешествовали по стране «Здоровье», расскажите а что вы делали на станции «Аппетитная»?

Ответы детей.

Ведущий: А на станции «Чистюля»?

Ответы детей.

Ведущий: А чем вы занимались на станции «Будь осторожен»?

Ответы детей.

Ведущий: А что вы делали на станции «Позитивная»?

Ответы детей.

Ведущий: А чем вы занимались на станции «Спортивная»?

Ответы детей.

Ведущий: Да вы такие молодцы и простуду прогнали и показали, какие вы сильные, смелые.

Вы прошли все испытания и доказали что вы знаете вести себя чтобы не заболеть и быть здоровыми.

Ведущий: Ребята, к сожалению, Айболит улетел в Африку, в Лимпопо, лечить больных зверюшек, но он оставил письмо для всех нас.

Письмо.

«Дорогие ребята!!!

Любите холодную воду, она закаляет ваше тело и ум.

От простой воды и мыла

У микробов тают силы.

Чтоб расти и закаляться,

Надо спортом заниматься.

Закаляйся, детвора,

В добрый час: Физкульт-Ура!»

Дети. Ура!

Ведущий: А еще ребята он оставил нам в награду за пройденные испытания. Это подарки для групп и мультфильм для детей: «Зарядка для хвоста» из серии «38 попугаев»), студия «Союзмультфильм», 1979 г. Режиссер: Уфимцев Иван.

(Варианты подарков: спортивный инвентарь, массажеры, фитбольные мячи, и т.д.)

Ведущий предлагает детям посмотреть мультфильм «Зарядка для хвоста»

Использованная литература:

Конторович М.М., Михайлова Л.И. «Подвижные игры в детском саду» -1961г.
Кенеман А.В. «Детские подвижные игры народов СССР» Пособие для воспитателя детского сада – М.: Просвещение, 1989 г.
Гирченко. И. «Подвижные игры» — М.: Мой Мир ГмбX&Ко. КГ, 2007 г.
Интернет-ресурсы

================================================================================

«ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ» (зимний)

Сценарий дня здоровья в ДОУ.

Цель: Формирование навыков ЗОЖ.

Предварительная работа: подготовка костюмов, атрибутов для игр. Воспитатели вместе с детьми рисуют эмблемы, группы украшают плакатами по теме: здоровый образ жизни, спорт.

При утреннем приеме детей педагоги обращают внимание детей на настроение друг друга и проводят взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем.

8.30 Дети всех групп приходят на зарядку в зал, где проводится утренняя гимнастика и ведущий объявляет о предстоящем Дне здоровья.

8.45 – 9.00 Перед завтраком воспитатели проводят беседу о полезных продуктах.

9.15 – 10.00 После завтрака в старшей и подготовительной группах проводятся беседы и викторины на темы: «Зимние виды спорта», «Польза спорта в укреплении здоровья», «Предстоящие олимпийские игры».

9.15 — Младшая и средняя группа спускаются в зал, где их ждут ведущие герои мутфильма «Маша и Медведь».

Оборудование: Атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Поликлиника», «Кафе», «Семья», домик (ширма). (В зале в углу стоит ширма, за ширмой на лавке лежит Мишка — он «заболел».)

Под весёлую музыку дети вбегают в зал и выстраиваются в один круг.
Ведущий: Ребята! Сегодня у нас День здоровья. Весь день мы будем с вами играть в весёлые игры, играть и в группе и на улице.

Проводится игра « У всех своя зарядка», дети рассказывают стихи, имитируя движения зверей. Игра-упражнение «У всех своя зарядка»

Раз присядка, два – прыжок,

И опять присядка,

А потом опять прыжок –

Заячья зарядка!

Покажите,

Птичка скачет, словно пляшет,

Птичка крылышками машет

И взлетает без оглядки –

Это птичкина зарядка!

А щенята, как проснутся,

Очень любят потянуться.

Обязательно зевнут,

Ловко хвостиком махнут.

Как? (Дети показывают движения.)

А котята спинки выгнут

И не слышно с места прыгнут.

Перед тем, как прогуляться,

Начинают умываться.

Как? (Дети показывают движения.)

Ну, а мишка косолапый

Широко разводит лапы:

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А когда зарядки мало,

Начинает все сначала!

Как? (Дети показывают движения.)

Ведущий: Ах! Какие вы все молодцы, как хорошо показали все движения, потрудились на славу, а теперь можно и отдохнуть. Далее все дети рассаживаются на стулья. Детям предлагается фрагмент мультфильма «Будь Здоров» из серии «Маша и Медведь».

После просмотра мультфильма появляется Маша. Она здоровается с детьми.

Ведущий: Вы узнали кто это? Это Маша из мультфильма» Маша и Медведь».

Маша: А вы не видели Мишку? Я пришла к нему в гости.

Ведущий: А где может быть Мишка? Дети указывают на ширму- домик.

Маша подходит к домику и стучит. Ей никто не открывает. Тогда она сама заходит в домик.

Ведущий: А мы сейчас тоже посмотрим, что происходит в домике и открывает ширму. Мишка лежит на лавке укрытый одеялом и стонет.

Маша: Мишка пойдем гулять, мы с ребятами пришли к тебе в гости.

Мишка говорит, что ему плохо и он не хочет гулять.

Маша осматривает Мишку и делает вывод, что он заболел.

Ведущий: Ребята, наш мишка заболел. Посмотрите — он лежит, у него температура, болит горло. Маша зовет его гулять вместе с вами, а он не хочет. Как ему помочь?

Ответы детей.

На экране высвечиваются слайд с оборудованием для медицинского осмотра и не только…(те же предметы разложены на столике в домике Мишки).

Маша: Ребята у меня на столе разложены разные предметы. Какие из них помогут мне вылечить мишку?

Ведущий: Внимательно посмотрите на эти предметы (они на экране) и подумайте.

Маша: А теперь я буду приглашать помощников. (Маша приглашает детей индивидуально) Расскажи, как то, что ты выбрал, может помочь вылечить больного.

Ответы детей.

Маша предлагает использовать выбранные предметы для лечения Мишки (надеть маску, померить температуру градусником, сделать укол, позвонить по телефону и вызвать врача, напоить горячим чаем, предложить витамины и таблетки и т.п.)

Маша: Мы с вами правильно полечили мишку, но он еще не совсем поправился. Давайте попробуем сказать ему ласковые и добрые слова. От таких слов наш мишка обязательно поправится.

Мишка после каждого сказанного доброго слова демонстрирует свое выздоровление.

Мишка: Ребята, спасибо вам. Я поправился, и хочу с вами поиграть.

Проводится п.и- «Медведь под горкой».

Мишка «спит» в центре круга.

Как на горке снег, снег

(поднимаем руки вверх, показываем гору)

И под горкой снег, снег

(приседаем)

И на елке снег, снег

(руки вниз)

И под елкой снег, снег

(приседаем)

А под горкой спит медведь

(ручки под щечкой)

Тише, тише не шуметь

(движения указательным пальцем). Все дети замирают, проигрывает тот кто, кто пошевелится. Мишка ходит и смотрит, кто шевелится.

П.и «Медведь».

Ведущий: Выбирается медведь, он сидит на стульчике. Как только мишка заснет мы с вами все идем гулять по залу. Как только мишка проснется, мы с вами должны убежать на стульчики. Кто не успеет убежать, того мишка уведет к себе в берлогу.

Маша: Вот и подошел к концу наш праздник, а сейчас мы все пойдем гулять.

10.00 – 10.15 Вместе с родителями все группы выходят в Таврический сад.

В парке педагоги групп проводят подвижные игры на выбор педагогов и соответственно возрасту. После прогулки воспитатели на группах проводят беседы, о том, как себя чувствуют дети после прогулки, есть у них аппетит, как прогулка влияет на хорошее настроение и самочувствие.

16.00 – 16.45

После сна в группах проводится:

Беседы в младшей и средней группах о зимних видах спорта, и пользе спорта в укреплении здоровья, о предстоящих олимпийских играх. Проводятся игры малой подвижности (по выбору воспитателей). Детям можно предложить краски, карандаши и раскраски для детского творчества по теме.

Спортивный досуг для старшего возраста «Веселые старты».

Форма одежды – спортивная. Дети старшей и подготовительной группы заранее делятся на команды и придумывают название. В группах готовятся эмблемы для команд. В каждой команде присутствуют участники из подготовительной и старшей групп.

Оборудование: Атрибуты для игр, эстафет, Эмблемы, магнитная доска для подведения итогов, протоколы для жюри, награды участникам.

Ведущий: Ребята, как вы думаете, что для любого человека важнее всего? Конечно же здоровье! Это главная ценность человека. Здоровье не купишь ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты. У нас сейчас пройдут веселые старты, которые укрепят ваши мышцы и поднимут вам настроение.

Но сначала веселая разминка. (Под музыку проводится разминка)

1 задание .

Каждой из команд будут предложены загадки, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Деревянных два коня
Вниз с горы несут меня.
Я в руках держу две палки,
Но не бью коней, их жалко.
А для ускоренья бега
Палками касаюсь снега…(лыжи)

2 .В спортзале есть и слева щит,
И справа, как близнец, висит,
На кольцах есть корзины,
И круг посередине.
Спортсмены все несутся вскачь
И бьют о пол беднягу-мяч.
Его две группы из ребят
В корзины «выбросить» хотят.
Достанут… и опять о пол!
Игра зовётся …(баскетбол)

3. Он - «носитель» рюкзака,
В туристическом походе,
Посидеть у костерка
Очень любит на природе.
Хворост, прошлогодний лист
Бросит в свой костёр …(турист)

4. Звучит свисток – забили гол,

Игра зовется как? (Футбол)

5. Да, был вопрос довольно прост,

Теперь задам сложнее:

В игре есть шайба, клюшка, лед,

Играем мы в …(хоккей)

6. Он на огромную чашу похож.
Болельщик туда по билету лишь вхож.
Болеть на нём круто! «Спартак» - чемпион!
Как улей гудит и гудит …(стадион)

7 .Турнир идёт. Турнир в разгаре.
Играем мы с Андреем в паре.
На корт выходим мы вдвоём.
Ракетками мы мячик бьём.
А против нас - Андрэ и Дэнис.
Во что играем с ними? В …(теннис)

8. Стань-ка на снаряд, дружок.
Раз – прыжок, и два – прыжок,
Три – прыжок до потолка,
В воздухе два кувырка!
Что за чудо-сетка тут?
Для прыжков снаряд - …(батут)

2 задание

Игры- эстафеты

1.«Пройди через обручи». Две команды становятся друг за другом в колонну. На площадке раскладывается 3-4 обруча. Задача участников - добежать до поворотной стойки (это может быть стул, куст, камень, столб, какой-то предмет) и вернуться назад к линии старта. На пути вперед необходимо преодолеть препятствия: поднять каждый обруч, продеть через себя и положить на место.

2. «Попади в корзину»

Оборудование: Корзины, мешочки – по количеству детей.

Дети берут мешочки и строятся в 2 колонны. В двух метрах от черты ставят корзины. Дети по очереди бросают мешочки от черты в корзину снизу, от плеча. При повторении дети бросают другой рукой. Когда все дети выполнят бросок, определяют в какой корзине больше мешочков.

3. «Не урони подушку (мешочек)».

Первый участник несет подушку (мешочек) на голове до стойки не уронив ее, обратно он бежит и передает ее следующему.

4. «Прыжки между подушек».

На полу разложено 4-5 подушек. Каждый из участников должен прыжками на 2 ногах попрыгать между подушек туда, а обратно бегом.

5. Эстафета «Полезно — вредно! ».

На противоположной стороне лежат полезные и вредные продукты. Игроки первой команды преодолевая препятствие (пролезая под дугами), должны принести полезные для здоровья продукты, а вторая команда — вредные (муляжи).

Жюри после прохождения командами всех заданий и эстафет подводит итоги, определяет команду-победителя.

В конце праздника проходит награждение команд-участников.

Использованная литература:

А.И.Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду» Москва «Просвещение» 1984 г.
М.Ф.Литвинова «Русские народные подвижные игры» Москва «Просвещение» 1986 г.
Наталья Иванова «Загадки для детей 5 лет. Про все на свете» Изд-во: Сибирскиое университетское издательство 2008 г.
М.Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 4-5 лет» Изд.: Сфера 2007 г.

================================================================================

«ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ» (весенний)

Сценарий составлен педагогами ГБДОУ № 123

Андреевой Анжеликой Евгеньевной, Федорук Викторией Игоревной

Сценарий дня здоровья в ДОУ.

8.30 Утренняя зарядка на улице.

8.40-9.00 Завтрак

9.00-9.15 Беседы в группах на тему «Безопасное поведение на улице летом»

9.20-9.40 Развлечение для младшей группы «Будьте осторожны на дороге!» (часть 1)

10.00 Выход в Таврический сад

12.00 Возвращение.

15.30 Развлечение для старшей группы «Будьте осторожны на дороге!» (часть 2)

16.00 Просмотр мультфильмов:

«Смешарики» (Серии «Светофор», «Пешеходная зебра», «Некультурные машины»)

Цель:

Укрепление здоровья

Формирование навыков ЗОЖ

— закрепление правил дорожного движения.

Оборудование: магнитофон, аудиозапись зарядки, дорожные знаки, «рули» для п/и «Автомобили», обручи, веревка-маркер, имитация дорожной «зебры», макет светофора, мяч, лупы, бадминтон, скакалки.

Утро: прием детей на улице, зарядка:

1. Ходьба и бег между предметами, поставленными в одну линию (расстояние между ними

Упражнения без предметов

2. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки внизу. 1 - руки в стороны; 2 - руки вверх, хлопнуть в ладоши; 3 - руки в стороны; 4 - исходное положение (5-6 раз).

3. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 - руки в стороны; 2 - наклон вперед, хлопнуть в ладоши за коленом правой (левой) ноги; 3 - выпрямиться, руки в стороны; 4 - исходное положение (5-6 раз).

4. И. п. - ноги на ширине ступни, руки на поясе. 1 - присесть, хлопнуть в ладоши перед собой; 2 - встать, вернуться в исходное положение (5-6 раз).

5. И. п. - сидя руки в упоре сзади. 1 - поднять прямые ноги вперед-вверх; 2 - развести ноги в стороны; 3 - соединить ноги вместе; 4 — вернуться в исходное положение (4-5 раз).

6. И. п. - ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища. 1 — прыжком ноги врозь;

2 - прыжком ноги вместе. Выполняется на счет 1-8, затем небольшая пауза и повторить прыжки. Темп выполнения умеренный.

7. Ходьба в колонне по одному.

После завтрака воспитатели на группах проводят беседы на тему: «Безопасное поведение на улице летом».

Развлечение для детей младшего дошкольного возраста по ПДД: «Будьте осторожны на дороге».

Часть первая.

Развлечение проводится в музыкальном зале.

Слайд 1

Ведущий :

Каждый знает, что без правил

Без дорожных не прожить.

Все должны мы на дороге осмотрительными быть!

Слайд 2

Ведущий : — Ребята, сегодня к нам в гости придет лиса, по имени Алиса.

Она очень хочет с вами поиграть. Давайте громко похлопаем в ладоши, чтобы он скорее к нам пришел.

(Дети хлопают. Входит лиса).

Лиса Алиса: — Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алиса.

Я гуляю сама по себе, где хочу и когда хочу.

Ведущий : — Уважаемая лиса Алиса, а ты всегда соблюдаешь правила дорожного поведения на проезжей части, т. е. на дороге?

Лиса Алиса: — Ни каких правил я не знаю и соблюдать их не хочу. Я просто люблю гулять.

Ведущий : — Ой, ребята, боюсь я за Алису, как бы она в беду не попала! Ведь она не знает правила пешехода.

Ведущий : — лиса Алиса, а какие ты знаешь дорожные знаки?

Лиса Алиса: — Я не знаю знаков, зачем мне их знать?

Слайд 3

Ведущий :

Дорожные знаки

На страже порядка стоят.

Надо правила все знать

Их, конечно, соблюдать!

Мы о знаках вам расскажем

И, конечно, их покажем!

1-й ребенок.

По полоскам черно-белым

Человек шагает смело.

Знает: там, где он идет,

Пешеходный переход!

(Показывает знак «Пешеходный переход».)

2-й ребенок:

Ни во двор, ни в переулок,

Ни в пустячный закоулок

Не проехать тут никак

Не позволит этот знак.

Помни! Означает он

«Въезд машинам запрещен».

(Показывает знак «Въезд машинам запрещен» .)

3й ребенок.

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете

В этом месте ходят дети!

(Показывает знак «Дети»)

Ведущий : — Ребята, давайте поиграем с Алисой в игру

«Автомобили »

(дети под музыку бегают по залу, держа в руке руль, а лиса бегает от машин, но в какой-то момент она «сталкивается» с «машиной» и падает на «проезжую часть»)

Ведущий срочно возвращает все автомобили в гараж (на стульчики) и обращается к лисе Алисе: Алиса, ты нарушила правила дорожного движения! С тобой все в порядке? Хорошо, что наши машины не настоящие, но если бы они были настоящие, то тебе пришлось бы очень плохо!!!

Лиса Алиса: — Ух, и испугался же я. Машины как поедут со всех сторон, не до прогулки мне было, как бы самой целой остаться.

Лиса Алиса: — Ну, ладно, я буду гулять по тротуару.

А вдруг мне надо перейти на другую сторону улицы, что же мне делать?

Ведущий : -Тебе надо искать “Зебру”.

Лиса Алиса: -Зебру? Она же в жарких странах живет.

Слайд 4

Ведущий :

Зебра в Африке живет, полосатая очень.

Воду пьет, траву жует, порезвиться хочет.

А у нас на улице, здесь у перекрестка,

Точно зебра, в самый раз, переход в полоску.

Лиса Алиса: -Ну и зачем она мне?

Слайд 5

Ведущий : -“Зебра”– это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями:

белая полоса, черная полоса и опять белая, и т. д.

Игра:

«Собери зебру»

(дети составляют «зебру» из черных и белых полосок, участвует каждый ребенок).

Лиса Алиса: -Теперь мне понятно где тут зебра. Нужно переходить дорогу по зебре.

Ведущий : — А запомнить вам правила перехода поможет игра

«Переход».

Проводится игра, как в предыдущем случае, только часть детей становятся «автомобилями», а часть детей, с воспитателями и лисой Алисой – «пешеходами». По сигналу ведущего все участники имитируют ситуацию дорожного движения: автомобили едут по проезжей части, а пешеходы переходят дорогу по пешеходному переходу. Автомобилям нужно останавливаться, если по пешеходному переходу идут пешеходы.

Ведущий в конце подводит итоги игры и хвалит детей и лису за правильное выполнение условий.

Слайд 6

Ведущий загадывает загадку:

Я над шумным перекрестком

С огоньками на груди

Для машин и пешеходов

Самый важный командир

Я стою здесь с давних пор

И на всех гляжу в упор.

Ну-ка, дружно отвечайте

Кто я дети … (Светофор) .

Ведущий : -Начинаем разговор про трехглазый светофор.

Он не зря горит над нами разноцветными огнями!

Лиса Алиса: — Это еще что за животное?

Ведущий : — Светофор поможет перейти дорогу. Он скажет можно переходить или нет.

Лиса Алиса: — Он еще и разговаривает?

Ведущий : — Нет, он нам не словами скажет, а глазками.

Лиса Алиса: — А как это глазками?

Слайд 7

Ведущий : — У светофора есть три огонька – сигнала: красный, желтый и зеленый. (Ведущая показывает цвета). Их и называют глазками, но они загораются не сразу, а по очереди.

Дети читают стихи:

Красный глаз его открылся,

Значит, хочет он сказать:

Как бы ты не торопился,

Должен ты сейчас стоять!

Вот мигает желтым глазом.

Приготовься, говорит!

Как закрою этот — разом

Будет третий глаз открыт.

Третий глаз горит зеленым,

Все машины встали в ряд.

Можем мы идти, ребята,

Мама с папой говорят.

Ведущий : Лиса Алиса, как ты думаешь, на какой цвет можно переходить дорогу?

Лиса Алиса: — Не знаю я, ребята, помогайте.

Дети: — Зеленый.

Ведущий :

— А на какой нельзя переходить дорогу?

Лиса Алиса: — Да не знаю я.

Дети: — красный.

Ведущий :

— А если горит желтый?

Лиса Алиса: — Надо подумать.

Ведущий: — Да, действительно надо подумать, надо становиться и подождать когда загорится красный цвет.

Ведущий :

Ребята, а я хочу дать вам добрый совет.

Если нету светофора,

Сам свой путь определи –

Посмотри сначала влево

И направо погляди.

Тротуар для пешеходов,

А дорога для машин,

Мы в любое время года

Все куда-нибудь спешим.

Только спешка – не причина,

Чтоб законы нарушать,

Пусть пройдут сперва машины,

А потом и нам шагать.

Игра на внимание.

Если я показываю красный сигнал – вы молчите,

если желтый – хлопаете, ну

а если зеленый – топаете. (Ведущий проводит игру).

Ребята, давайте вместе с вами повторим значение дорожных знаков.

Игра «Назови знак»

(ведущий читает стих, дети отгадывают, затем показывает знак.

Тут и вилка, тут и ложка,

Подзаправились немножко,

Накормили и собаку…

Говорим «спасибо» знаку.

(Пункт питания) Слайд 8

Эй, водитель, осторожно,

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете

В этом месте ходят

(Дети) Слайд 9

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет –

(Пешеходный переход) Слайд 10,11

Ты не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Хорошо, что рядом пункт

(Медицинской помощи) Слайд 12

Что мне делать?

Нужно срочно позвонить,

Должен знать и ты, и он

В этом месте (Телефон) Слайд 13

Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придется все равно,

Он домчит вас быстро, ловко

Знак…. (Автобусная остановка) Слайд 14

Лиса Алиса: — Кажется, я все поняла.

Если гулять, не соблюдая правил, то может случиться беда.

Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Знаки эти надо знать,

Надо знаки уважать! Слайд 15

Спасибо, что рассказали мне о них.

Ведущий :

Пожалуйста, приходи, Лиса Алиса к нам в следующий раз. Мы тебе еще что-нибудь расскажем интересное. А сегодня будь внимательна и осторожна и обращай внимание на сигналы светофора!!! Слайд 16

Лиса Алиса: До свидания!

А вы, ребята, будете соблюдать правила поведения на проезжей части?

На этом наш праздник пришел к концу.

Слайд 17

И в конце праздника я предлагаю вам посмотреть мультфильмы из мультсериала «Смешарики»:

1. Светофор

2. Пешеходная зебра

3. Некультурные машины

После развлечения все группы собираются на прогулку в Таврический парк. По дороге воспитатели обращают внимание на дорожные знаки, сигналы светофора. В парке воспитатели играют с детьми в подвижные игры, проводят рассматривание насекомых в лупы. Во второй половине дня воспитатели групп младшего дошкольного возраста проводят с детьми беседы по ПДД, д/ игры, рассматривают картинки и по общим впечатлениям рисуют рисунки, которые войдут в общую выставочную экспозицию детского сада по Правилам дорожного движения.

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста по ПДД: «Будьте осторожны на дороге».

Часть вторая.

Викторина.

Дети под веселую музыку входят в зал. Ведущий предлагает всем проснуться и сделать разминку (предлагается уже знакомый детям материал).

Ведущий:

— Здравствуйте, друзья! Уважаемые дети, воспитатели и гости! Сегодня в нашем зале большой и интересный день- ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ! Мы начинаем нашу веселую игру – викторину по правилам дорожного движения. Давайте поприветствуем наше жюри (представляет членов жюри).

Послушайте внимательно условия игры: за каждый правильный ответ участники будут получать жетоны, побеждает та команда, которая соберет наибольшее количество жетонов.

I гейм: «Разминка»

— Каждая команда представляет себя, те говорит название команды и девиз по теме ПДД.

II гейм: «Вопрос – ответ».

Кто является «пешеходом»? (« пешеход» — это, человек, идущий пешком).
Кто является «пассажиром»? («пассажир» — это, человек, кроме водителя, находящийся в транспортном средстве).
Где должны ходить пешеходы?
Где должны ездить автомобили?
Что такое перекресток?
Назовите телефон скорой помощи или службы спасения.
Где и как нужно переходить улицу?
Как обозначается пешеходный переход на проезжей части?
Как регулируется движение на улице?
Какие сигналы светофора вы знаете?

I II гейм: «Дорожные знаки». Каждая команда получает набор дорожных знаков, необходимо правильно назвать знак и объяснить его значение.

I V гейм: «Собери светофор». Участвуют капитаны команд, им даются кружки красного, желтого, зеленого цветов. Задача быстрее собрать светофор.

V гейм: «Самокаты». Каждый игрок команды на самокате должен быстрее доехать до кубика и обратно.

V I гейм: «Загадки» Побеждает та команда, которая быстрее и правильно отгадает загадку.

1.Несется и стреляет, ворчит скороговоркой,

Трамваям не угнаться за этой тараторкой. (Мотоцикл)

2.Эй не стойте на дороге!

Мчит машина по тревоге

А зачем ей так спешить?

Как зачем? Пожар тушить! (Пожарная машина)

3.Бывает ли у дождика четыре колеса?
Скажи, как называются такие чудеса? (Моечная машина)

4.Что за чудо – синий дом, окна светлые кругом,
Носит обувь из резины и питается бензином? (Автобус)

5.Наверху машин поток, здесь приятный холодок

Здесь и днем не гаснет свет, есть киоски для газет. (Подземный переход)

6.Сам не едет, не идет,

Не поддержишь — упадет,

А педали пустишь в ход-

Он помчит тебя вперед. (Велосипед)

В заключительной части проводится подведение итогов и награждение победителей (медали). И в конце праздника детям предлагается посмотреть мультфильм: « Про котенка Женю и правила движения»

После возвращения в группу во второй половине дня дети рисуют свои впечатления от того, что увидели, услышали за весь день.

Интернет-ресурс: «Мой сайт». Прямая ссылка:

Это мероприятие можно провести в младшей, средней и подготовительной группах детского сада.

Сценарий праздника здоровья для детей детского сада

Под «Марш» В. Шаинского дети входят в зал, строятся полукругом у центральной стенки.

Ведущий.

На спортивную площадку

Приглашаем всех сейчас.

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас.

1-й ребенок.

Мы встречаем праздник светом,

Праздник спорта, праздник лета.

Солнце, солнце, ярче фей,

Будет праздник веселей!

Ведущий.

Сияет солнышко с утра,

Готовьтесь вы заранее,

Ребята, начинать пора

Спортивные соревнования.

2-й ребенок.

Кто всех быстрей,

Кто всех ловчей,

Всем очень интересно!

Пусть слышится веселый смех

И не смолкает песня!

Звучит песня «Физкульт-Ура!» (муз. Ю. Чичкова). Дети садятся на стульчики.

Ведущий. Спортом заниматься очень нужно, так как люди становятся здоровее, сильнее. А какие виды спорта вы знаете?

Ответы детей.

Стук в дверь.

Ведущий.

Что за гость спешит на праздник?

Как зовут его, узнай?

А для этого загадку поскорее отгадай:

Приходи к нему лечиться

Зверь любой, любая птица.

Всем помочь он поспешит

Добрый доктор...

Дети . Айболит!

На ширме появляется вырезанная из бумаги кукла Айболит.

Ведущий . Доктор Айболит, а что же ты такой маленький?

Как же ты с детьми играть будешь?

Айболит.

Злой Волшебник Бармалей,

Ненавидевший людей,

Съел в жару большую льдину

И, пожалуйста, - ангина.

Чтоб злодея уморить,

Я его не стал лечить.

И за это поплатился -

Сразу в куклу превратился!

Чтоб исчезли эти чары,

Трижды крикнуть: «Тары-бары!

Тары-бары, растабары,

Улетайте, злые чары!»

Дети повторяют 2-3 раза заклинания. Из-за ширмы выходит воспитатель в костюме Айболита.

Айболит.

Вот спасибо, ребятишки,

Я теперь у вас в долгу.

Только что у вас за праздник

Догадаться не могу.

Ведущий . День здоровья отмечает детский сад.

Айболит.

«Сад» - понятно, это место,

Где деревья все растут.

Почему же сад вдруг «детский»?

Почему ребята тут?

Ведущий.

Чтобы было интересней,

На вопрос ответим песней.

Айболиту мы споем,

Как мы в садике живем.

Исполняется песня «Детский сад» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной).

Айболит.

Вот теперь мне все понятно.

Рад за вас я от души,

А знакома вам зарядка,

Дорогие малыши?

Дети . Да!

Айболит.

Молодцы, вопрос второй

Будет посложнее:

Кто звериную зарядку показать сумеет?

Ведущий.

Ребята наши все умеют,

Вот посмотри «Зверобику».

Исполняется танец «Зверобика» (муз. Б. Савельева, сл. А. Хайта и О. Левенбука).

Айболит.

А теперь, мои ребятки,

Отгадайте-ка загадку:

Круглый, мягкий, полосатый,

Нравится он всем ребятам.

Может долго он скакать

И совсем не уставать!

Дети . Мяч!

Ведущий. Сейчас мы разделимся на команды и проведем соревнования.

1. Эстафета с мячами.

2. Метание мячиков в корзину.

3. Перетягивание каната.

Айболит.

Я учитель по здоровью,

Обучаю всех с любовью:

Рано утром просыпайся,

Маме с папой улыбайся,

И зарядкой занимайся,

И водою обливайся,

И в квартире убирайся,

Аккуратно одевайся,

Быстро в садик собирайся.

А вы, ребята, любите мыло душистое, и полотенце пушистое, и свежую воду?

Исполняется песня «Буль-буль-буль» (муз. Е. Тиличеевой, сл. О. Высотской).

Айболит. Любите холодную воду - она закаляет ваше тело и ваш дух.

Вбегает Карлсон. Он держится за сердце, за поясницу, охает.

Айболит . Карлсон, что с тобой, ты заболел? Вставай, у ребят сегодня спортивный праздник.

Карлсон.

Опоздал! Я так спешил, торопился и... заболел.

Я немного толстоват,

Я немного скромноват,

Но поверьте мне, ребята,

В этом я не виноват.

Айболит.

А скажи-ка, Карлсон,

Чем ты занят по утрам?

Карлсон.

Я, ребята, долго сплю,

До полудня я храплю.

Айболит.

Расскажи, но по порядку,

Часто делаешь зарядку?

Спортом занимаешься?

Водою обливаешься?

Карлсон.

Нет! Зарядки-то, ребята,

Я не делал никогда!

Закаляться?

Страшно, братцы:

Ведь холодная вода!

Ведущий . Кажется, я знаю, чем вылечить Карлсона. Нужно дать ему варенья.

Карлсон . И побольше!

Карлсон (ест ложкой варенье). Ой! Полегче стало!

Ведущий. Ну что ж, продолжим лечение?

Ведущий дает большую конфету. Карлсон вскакивает, прыгает, пытается ее достать.

Ведущий. Карлсон, как ты хорошо прыгаешь! А запить тебе не хочется, ведь все это сладкое.

Карлсон . Еще как (достает из кармана фанту, пьет).

Айболит . Карлсон, ты знаешь, почему ты такой толстый? Ты неправильно питаешься.

Карлсон . Желтая фанта - напиток для франта.

Айболит. Будешь фанту пить, смотри - растворишься изнутри.

Карлсон (достает бутерброд).

Стать здоровым мне помог

С красным кетчупом хот-дог.

Айболит.

Будешь часто есть хот-доги,

Через год протянешь ноги.

Карлсон.

В благодарность пепси-коле

Лучше всех учусь я в школе.

Айболит.

Обопьешься пепси-колы,

Не дойдешь, дружок, до школы -

Не помогут и уколы.

Карлсон.

Знайте, дамы, господа:

«Сникерс» - лучшая еда!

Айболит.

Будешь кушать «Сникерс» сладкий,

Будут зубы не в порядке.

Если кто не верит -

На себе проверит.

СЦЕНАРИИ

ДНЕЙ

ЗДОРОВЬЯ

Сценарий осеннего Дня «Здоровья»

Тема: «Если хочешь быть здоров».

Группа: вторая младшая группа

Воспитательные задачи : формировать навыки здорового образа жизни; воспитывать дружелюбие; создавать праздничное настроение; укреплять здоровье детей.

Участники (действующие лица) : ведущий, клоун, медведь, волк, лиса.

Оборудование: бревно, кубики, мешочки, кегли.

Ход:

Дети заходят в зал и строятся.

Воспитатель . Посмотрите как красиво сегодня в нашем зале! Это потому, что сегодня праздник физкультуры и здоровья. А что нужно делать, что бы быть здоровыми? (Ответы)

(Раздается стук в дверь)

Воспитатель. Это кто к нам стучит, кто в гости к нам спешит?

(Выбегает или въезжает клоун)

Клоун. Здравствуйте ребята! Это что за чудный зал? И куда -то я попал? (Ответы детей)

Клоун. А чем вы занимаетесь в спортивном зале? Для чего нужно заниматься физкультурой? (Ответы). Вижу я ребята, что вы здоровые, веселые, сильные и смелые. Поэтому я приглашаю вас на спортивную полянку поиграть. Но сначала нам нужно размяться, а потом на полянку отправляться!

(Танец.)

Клоун. Вот мы и размялись. А теперь пора нам на дорожку стать и друг за другом зашагать. (Обычная ходьба)

Клоун. Посмотрите ребята, сколько у нас на пути препятствий:

- ёлочки мы обойдем, не заденем, а вокруг пойдем « змейкой»;

А теперь не зевайте, под кустиком проползайте;

Выше ноги поднимайте, через бревно переступайте.

(п. и. «Самолёты)

Клоун. Вот мы и прилетели. На дорожку все присели. Дальше с вами зашагали и лошадок повстречали.

(п. и. «Лошадки»)

Клоун. Перестали лошадки скакать. Стали ребята дальше шагать.

Клоун . Слышите, ребята, кто-то к нам спешит, в кустах шуршит.

(Входит медведь)

Медведь. Я хозяин леса строгий, спать люблю зимой в берлоге……………… Я не с пустыми руками к вам пришёл. Посмотрите, сколько шишек я собрал. Будем шишки брать и по сигналу их бросать.

Медведь. А хотите со мной поиграть? Я буду вас догонять, а вы будете от меня быстро убегать.

(п. и. «Дети и медведь»)

Медведь. Спасибо тебе клоун, что ты привёл деток на спортивную полянку. Мне очень понравилось с ними играть, но мне пора убегать. До свидания.

(Медведь уходит).

Волк. Я серый волк, зубами щёлк. Я очень люблю зайчат и маленьких ребят. У меня есть мячи (Достает корзину). Тренируйтесь силачи

(Объясняет как играть)

(Игра « Брось- слови)

Волк. Вижу, вы ловкие ребята. А хотите со мной поиграть? Тогда вам надо зайчиками стать. Вы будете скакать, а потом в домик убегать. (Игра « Зайцы и волк) (Дыхательное упражнение)

Волк. Молодцы ребята, мне очень понравилось с вами играть, но мне пора в лес убегать. До свиданье! (Волк убегает)

Лиса. Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть. Хотите со мной поиграть

(игра « Лиса и зайцы»).

Лиса. Молодцы ребята, очень весело играли. Но мне пора к моим маленьким лисятам. До свидания! (Лиса убегает)

Клоун. И мне вы очень понравились. Сегодня вы все были такие быстрые, ловкие и смелые, весёлые и сильные. Видно сразу, что физкультуру любите! А теперь предлагаю вам сплясать.

(Танец)

Клоун. Постарались, весело плясали. Но мне пора уходить. До свиданья, до новых встреч друзья!

Воспитатель. И нам пора уходить.

(Дети идут в обход по залу).

Список используемой литературы:

Шумилова В.А Спортивно - развлекательные праздники в детском саду. - Мозырь Белый Ветер, 2002.

Сценарий осеннего « Дня здоровья»

Тема: « Если хочешь быть здоров »

Группа : средняя группа

Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; развивать силу, выносливость; воспитывать дружелюбие, создавать у детей бодрое и весёлое настроение; укреплять здоровье детей.

Клоун, доктор Бинтиков, ведущий.

Оборудование: обручи, муляжи овощей и фруктов, магнитофон, запись музыки, колечки-рули, ленточки.

Дети входят в зал и строятся.

Ведущий . Здравствуйте ребята! Сегодня у нас в саду необычный день. А называется этот день-День здоровья! Сегодня все дети нашего сада веселятся, развлекаются, играют. А для чего нам это нужно? Чтобы быть сильными здоровыми, ловкими! А что нужно делать для того чтобы быть здоровыми? (Ответы)

День здоровья любят дети

Городов и деревень.

Пусть же станет в целом свете

Днем здоровья каждый день!

Ведущий.

Бинтиков.

Я сейчас посмотрю из - под очков на кончики язычков.

Все дышите, не дышите.

Наклонитесь, разогнитесь.

Все присядьте, поднимитесь.

Попрыгайте и покружитесь.

Да друг другу улыбнитесь.

Да, осмотром я доволен.

Из ребят никто не болен.

Все ребята молодцы!

Бинтиков. А вот и мой физкультурно - медицинский кабинет, Да, он необычный, потому что в нем нет разных медицинских инструментов. А есть мячи, скамейки, обручи, дуги, мешочки, длинные веревки, скакалки, лестницы, канаты. Вот сегодня эти инструменты и помогут рассказать мне о здоровье.

(Раздается кашель и чихание)

Бинтиков:

(Чихая и кашляя, входит клоун Клёпа)

Клёпа. Здравствуйте ребята! У меня печальный вид, голова моя болит, я чихаю и

Бинтиков. Что такое, ты простужен?

Клёпа.

Бинтиков

Клёпа. А еще я пил холодную - холодную воду, и съел много - много мороженного.

Бинтиков.

Клёпа.

Бинтиков. Ты Клёпа, оставайся с нами.Ребята тебя научат, что нужно делать для того чтобы быть здоровым. А помогут им физкультурные предметы, которых очень много в моём физкультурно - медицинском кабинете.

Чтоб расти здоровыми

Сильными и смелыми.

Каждый день по утрам

Мы зарядку делаем!

Клёпа: Ой, что же со мной происходит? Я наверно стал поправляться! Какое волшебное лекарство ваша зарядка!

Бинтиков:

Ребенок 1.

Чтобы сильным быть и ловким,

Чтоб всегда здоровым быть,

Начинайте тренировки.

Начинайте спорт любить!

Ребенок 2.

Кто со спортом крепко дружит,

О здоровье он не тужит.

И живет сто лет,

Вот и весь секрет!

Ребенок 3 .

День сегодня без сомненья -

Это праздник детворы

День здоровья,

День движенья,

День веселья, день игры!

Бинтиков . А ещё наши дети любят бегать, прыгать и играть. Игры помогают быть сильными, ловкими и выносливыми!

Клёпа. Ребята, а меня научите играть? (Ответы)

(игра: «Чьё звено быстрее построится»? Девочки - на одну сторону, мальчики - на другую).

Бинтиков. Внимание! Внимание! Начинается веселый атракцион! Чей обруч прокатиться дальше, тот молодец и чемпион!

1.Игровое упражнение : « Чей обруч прокатиться дальше?»

(прокатывание обруча вперед)

Клёпа . Молодцы ребята! Как с вами здорово и весело!

Бинтиков : А ещё наши дети очень внимательны. Сейчас ты это увидишь.

2.Игра: « Цветные автомобили» (с колечками - рули)

3.Игра: « Найди пару» (с ленточками)

Клёпа. А какой же праздник без салюта?

Игра «Салют» (подбрасывание вверх ленточек)

Клёпа: Вот и праздник вы мне устроили! А соревноваться вы умеете?(ответы)

Эстафеты:

« Собери овощи».
« Прокати тыкву».
« Бегущая морковка».
« В галошах по лужам».

Бинтиков. Вот мы и поиграли Как тебе, Клёпа?

Клёпа. Спасибо дети вам большое! Вы многому меня научили! Теперь я буду каждый день делать зарядку! Буду в игры разные играть и про вас не забывать!

Бинтиков: Пришло время и потанцевать!

Танец «Буги - вуги»

Бинтиков: Вот и подошёл к концу наш праздник!

Всем желаю я здоровья,

не болеть и не хворать,

чтоб осеннюю погоду,

вам здоровыми встречать!

Шпак В.Г Спортивные упражнения и активный отдых в детском саду. - Минск: Полымя.2000.

Сценарий осеннего « Дня здоровья».

Тема: « Если хочешь быть здоров».

Группа: старшая группа.

Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни, развивать силу, выносливость; формировать выразительность движений, воспитывать дружелюбие, создавать положительное настроение, укреплять здоровье детей.

Участники (действующие лица): ведущий, клоун, Бинтиков.

обручи, муляжи овощей и фруктов, полоса препятствий, магнитофон, запись музыки, предметы круглой и квадратной формы, тоннель.

Дети входят в зал и строятся.

Ведущий : Здравствуйте ребята! Сегодня у нас в саду необычный день. А называется этот день-День здоровья! Сегодня все дети нашего сада веселятся, развлекаются, играют. А для чего нам это нужно? Чтобы быть сильными здоровыми, ловкими! А что нужно делать для того чтобы быть здоровыми? (Ответы)

День здоровья любят дети

Городов и деревень.

Пусть же станет в целом свете

Днем здоровья каждый день!

Ведущий: Слышу я чьи то шаги, кто это к нам спешит? (Входит доктор)

Бинтиков: Здравствуйте ребята! Я - доктор Бинтиков. Я вас вылечить рад! Кто болен из ребят?

Я сейчас посмотрю из под очков на кончики язычков.

А теперь покажите мне ручки, покажите мне ножки.

А сейчас попрошу всех встать и за мною повторять.

Все дышите, не дышите.

Руки вверх все поднимите, а потом их опустите.

Наклонитесь, разогнитесь.

Все присядьте, поднимитесь.

Попрыгайте и покружитесь. Да друг другу улыбнитесь.

Да, осмотром я доволен.

Из ребят никто не болен.

Все ребята молодцы!

И хочу я всех вас пригласить к себе в гости. Я вам расскажу, как быть здоровыми и лечиться без лекарств. Я вас приглашаю в свой физкультурно-медицинский кабинет. Но чтобы туда попасть, нам нужно преодолеть полосу препятствий. (Дети преодолевают препятствия)

Бинтиков: А вот и мой физкультурно - медицинский кабинет, Да, он необычный, потому что в нем нет разных медицинских инструментов. А есть мячи, скамейки, обручи, дуги, мешочки, длинные веревки, скакалки, лестницы, канаты. Вот сегодня эти инструменты и помогут рассказать мне о здоровье. (Раздается кашель и чихание)

Бинтиков: Ребята мне кажется, что кому- то нужна моя помощь. Кажется, что кто-то заболел. Слышу я чей-то кашель и чихание.

(Чихая и кашляя входит клоун Клёпа)

Клёпа: Здравствуйте ребята! У меня печальный вид, голова моя болит, я чихаю и охрип. Бинтиков: Что такое, ты простужен?

Клёпа: Я целый день скакал по лужам, и теперь простыл, охрип!

Бинтиков : Ребята, а разве можно по лужам бегать? (Ответы)

Клёпа: А еще я пил холодную - холодную воду, и съел много -много мороженного.

Бинтиков: Ребята, а разве можно пить холодную воду и есть много мороженного? (Ответы)

Клёпа: А я так люблю мороженное, и думал,что ничего со мной не станет, вот и наелся!

Бинтиков: Ты Клёпа оставайся с нами. Ребята тебя научат, что нужно делать для того чтобы быть здоровым. А помогут им физкультурные предметы, которых очень много в моём физкультурно - медицинском кабинете.

-«Чтоб расти здоровыми

Сильными и смелыми,

Каждый день по утрам

Мы зарядку делаем!

(Комплекс ритмической гимнастики Буратино)

Клёпа: Ой, ой, что же со мной происходит? Я наверно стал поправляться! Какое волшебное лекарство ваша зарядка!

Бинтиков: А еще наши ребята знают стихи про то, как нужно быть здоровым! (Дети читают стихи)

Ребенок 1.

Чтобы сильным быть и смелым,

Чтоб всегда здоровым быть,

Начинайте тренировки,

Начинайте спорт любить!

Ребенок 2.

Кто со спортом крепко дружит,

О здоровье он не тужит.

И живет сто лет,

Вот и весь секрет!

Ребенок 3 .

День сегодня без сомненья -

Это праздник детворы.

День здоровья,

День движенья

День веселья, день игры!

Бинтиков : А ещё наши дети любят бегать, прыгать и играть. Игры помогают быть сильными, ловкими и выносливыми! И любят соревноваться. Соревнования помогают стать быстрыми, ловкими и выносливыми.

Клёпа: Ребята, а меня научите соревноваться? (Ответы)

Бинтиков : В соревнованиях будут принимать участие две команды:

«Здоровячки» и «Крепыши».

А что бы нам не потеряться, нам надо потренироваться.

1 эстафета : «Чья команда быстрее построится»

2 эстафета : «Поменяй предмет»

А теперь не зевайте, а предметы поменяйте.

3 эстафета : « Не зевай, быстро проползай», «Ползи в тоннель»

Клёпа: Ну, ребята молодцы! Узнал я как нужно соревноваться. Но мне еще нужна ваша помощь. У меня много привычек: и вредные и полезные. Вы поможете мне, какие вредные, какие полезные привычки расскажите мне.

Бинтиков: Давайте ребята с вами будем хлопать в ладоши если Клёпа назовёт полезную привычку, а если назовет вредную привычку - будем топать ногами, но не сильно.

Игра: «Полезные и вредные привычки».

Клёпа: Спасибо ребята, что помогли мне разобраться. Теперь я буду все правильно делать! Спасибо всем!

Бинтиков: Ребята, я зря время летом не терял. Посмотрите какой урожай я на даче осенью собрал.

Что это? (Ответы)

Правильно ребята, это овощи и фрукты!

Овощей для вас принес

Целую корзину.

Всем известно: в овощах,

Много витаминов.

Клёпа: Ребята, а какие овощи вы знаете? Давайте я вам загадаю загадки, и мы проверим, все ли овощи знаете вы.

Игра: «Загадки про овощи»

Клёпа: Молодцы ребята, все овощи знаете!

Бинтиков: А теперь нам пора соревноваться!

4 эстафета «Собери овощи»

Бинтиков: Потрудились мы на славу, а теперь предлагаю всем поиграть.

Игра « Быстро шагай свой предмет выбирай» (мальчики - квадратный, девочки -круглый)

Клёпа:

Пока мы с вами играли,

Тучи набежали.

Ну - ка лапти обувай.

И по лужам пробегай!

5 эстафета «По лужам в галошах»

Бинтиков: Молодцы ребята, никто ноги не намочил.

Клёпа : И мне очень понравилось, как вы играли. Вы многому меня научили. Я теперь буду физкультурой заниматься, в игры разные играть и про вас не забывать.

Бинтиков: Пришло время и потанцевать.

Танец «Буги-вуги»

Бинтиков : Вот и подошел наш праздник к концу.

Всем желаю я здоровья,

Не болеть и не хворать.

Чтоб осеннюю погоду,

Всем здоровыми встречать!

Список использованной литературы:

Шумилова В.А - Спортивно развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь: Белый ветер, 2002.

Шпак В.Г - Активный отдых детей в детском саду.- Минск И.В Минфина,2009.

Группа: вторая младшая группа.

Тема: «Здоровым и сильным может стать каждый».

Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательные взаимоотношения друг с другом в совместной двигательно - игровой деятельности; создавать положительный эмоциональный настрой.

Участники (действующие лица): дети, Снеговик

Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; оборудование для полосы препятствий, мячи, кубики, подвешенная снежинка.

Под музыку входит Снеговик.

Снеговик.

Я - весёлый снеговик,

К снегу, холоду привык.

Я всегда закаляюсь, много физкультурой занимаюсь. Поэтому я сильный, ловкий и быстрый. А вы ребята физкультурой занимаетесь? (ответы).

Я пришёл с морозами,

Ветрами, метелями.

А вы мороза не боитесь?

Ведущий. Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз.

Кто умеет веселиться,

Тот мороза не боится.

Снеговик. Ну тогда я приглашаю вас в лес, полный сказок и чудес.

(полоса препятствий)

Снеговик. Сейчас я посмотрю, кто умеет веселится, кто мороза не боится! А хотите поиграть со мной? Когда я буду сильно дуть, вы - снежинки, разлетайтесь по всему залу. Но потом возвращайтесь все ко мне.

Подвижная игра: «Снежинки и ветер».

Ветер, ветер ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч.

Разгони - ка ты снежинки,

Белоснежные пушинки!

Успокойся сильный ветер,

Возвращайтесь все сюда!

А я думал что снежинки,

Не вернутся никогда.

(во время игры ведущий разбрасывает снежки)

Снеговик. Подбирайте ка скорее

Мои волшебные снежки.

Да вдаль их пометайте,

Покажите, как ловки!

Снеговик. Вот какие молодцы!

Оказались вы ловки!

Снеговик. Что - то жарко мне стало, сейчас растаю. Надо срочно зимний танец станцевать.

Танец: «Снеговик».

Снеговик. Молодцы! Танцуете вы хорошо. А выполните ли вы мои задания?

1 задание. «Снежный ком» (дети одновременно прокатывают мячи с одной стороны зала на другую).

2 задание. «Собери льдинки».

Снеговик. Замёрзли ваши ручки, надо их немного согреть.

Танец: «Согреемся немножко».

Снеговик. А вы бегать умеете?

Подвижная игра: «Ловишка».

Снеговик. Ох и жарко стало! Срочно на меня подуйте, чтобы не растаял я.

А теперь посмотрим, кто сможет ловко подпрыгнуть и снежинку достать?

Дружно в круг становитесь

И высоко прыгайте, не ленитесь.

Подвижная игра: «Достань снежинку».

Снеговик. Молодцы ребята! Ловко вы скакали и снежинку все достали!

А сейчас я вас всех заморожу!

Игра: «Заморожу».

Снеговик. Что - то холодно стало. Надо согреться немножко.

Мы похлопаем в ладошки, мы потопаем немножко.

Мы наклонимся сейчас и подпрыгнем много раз.

Снеговик. Хорошо вы веселились, веселились от души.

А теперь пора прощаться нам до будущей зимы!

До свидания! До новых встреч!

Список использованной литературы:

Шпак В.Г. Активный отдых детей дошкольного возраста. - Минск: ИВЦ - Минфина, 2009.

Сценарий зимнего «Дня Здоровья».

Группа: средняя группа.

Тема: «Здоровым и сильным может стать каждый»

Воспитательные задачи:

Участники (действующие лица): дети, снеговик, дед Мороз.

Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; оборудование для полосы препятствий, метёлочка, конверт, снежки, бубен, мячи - прыгуны.

Ход:

Дети заходят в физкультурный зал и строятся в шеренгу.

Ведущий. Начинаем день «Здоровья,

Будут игры, будет смех!

И весёлые забавы

Приготовлены для всех!

В день «Здоровья» все дети веселятся, играют, физкультурой занимаются. А для чего надо заниматься физкультурой? (ответы). А для чего надо заниматься физкультурой? (ответы). А что надо делать, чтобы быть здоровыми? (ответы).

(раздаётся стук в дверь)

Снеговик. Здравствуйте, ребятишки! Вы меня узнали? Правильно!

Я - весёлый снеговик,

К снегу, холоду привык.

Я пришёл с морозами,

Ветрами, метелями.

Скучно мне на участке одному стоять, пришёл я с вами поиграть.

Снеговик. Ребята, а я никогда не болею. А знаете почему? Потому что я люблю физкультуру, она укрепляет мускулатуру. Люблю на свежем воздухе постоянно бывать: лыжи, санки, снежки приносят большую пользу. А ещё я ем много овощей и фруктов, очень люблю молочные продукты. А мои любимые игрушки скакалки, обручи и мячи. С ними тренировку провожу я очень ловко. А вот компьютер я не люблю, очень вреден он для здоровья, а особенно здоровья маленьких детей. Может испортиться зрение, испортится осанка.

Снеговик. Ребята, а часто болеете? (ответы). А что вы делаете, чтобы не болеть? (ответы). А зимнего холода вы не боитесь? Сейчас я это проверю.

Пусть щиплет нос большой мороз,

Смотрите - не пугайтесь.

Пусть заморозит он до слёз,

Ему не поддавайтесь!

Игра: «Заморожу»

Снеговик. Вижу я, ребята, не боитесь вы угроз и не страшен вам мороз. Кто умеет веселиться, тот мороза не боится!

И я приглашаю вас в зимний лес, полный сказок и чудес.

(полоса препятствий)

Снеговик. Что - то холодно в лесу, надо немного согреться.

Игра: «Мы погреемся немножко».

Мы погреемся немножко

И похлопаем в ладошки.

И потопаем немножко.

И наклонимся сейчас

И подпрыгнем восемь раз.

Снеговик. Вот и согрелись мы немножко. Скучно мне одному во дворе играть. Слепите мне Снежную бабу, чтобы было с кем в снежки поиграть.

Танец: «Снеговик».

Снеговик. А за это я хочу с вами поиграть.

Подвижная игра: «Снежная баба».

Снеговик. А я пришёл к вам не один, а со своей подружкой: метёлочкой - веселушкой.

Где, где моя метла?

Вам понравится она. Буду снег ей подметать,

А вы постарайтесь мне не мешать.

Подвижная игра: «Прыгни выше».

Снеговик. А метёлочка моя не простая, а волшебная. Может с вами ещё поиграть.

Метёлочка волнуется раз,

Метёлочка волнуется два,

Метёлочка волнуется три,

Снежная фигура на месте замри.

Малоподвижная игра: «Придумай фигуру».

Снеговик. А я сейчас своей волшебной метёлочкой взмахну и вы превратитесь в волшебных снежинок.

Подвижная игра: «Снежинки и ветер».

Ветер, ветер ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч!

Разгони - ка ты снежинки (дети разбегаются).

Успокойся сильный ветер,

Возвращайтесь все сюда.

Снеговик. А ещё моя метёлочка может летать. Вы будете прыгать и её доставать.

Подвижная игра: «Выше ноги от земли».

(раздаётся стук в дверь, Снеговик получает конверт)

Снеговик. От кого это письмо вы узнаете, отгадав загадку.

Кто друзья с большим трудом,

Спрятал речку подо льдом?

По утрам в рассветной мгле

Кто рисует на стекле?

Дети. Дед Мороз!

Снеговик. И что же он нам написал? (читает письмо).

Здравствуйте дорогие ребята! Меня заколдовала Баба Яга. И чтобы меня расколдовать, надо загадки разгадать и танец станцевать.

(дети отгадывают загадки и танцуют танец).

Дед Мороз. Здравствуйте ребята!

По лесам и по болотам, по лугам и по дорогам

Я, ребята, к вам на праздник так спешил, так бежал…

Попрошу я извинения, что немного опоздал.

Баба Яга меня заколдовала.

Вам ребята большое спасибо, что не оставили меня в беде.

А мороза и холода вы не боитесь? Я сейчас это проверю.

Подвижная игра: «Я Мороз - Красный нос».

Дед Мороз. Я вы лесу зря время не терял. Налепил много снежков и вам принёс. Хотите поиграть? Подбирайте - ка скорее мои белые снежки,

Да и вдаль их побросайте, покажите как ловки.

Подвижная игра: «Бросай - не зевай».

(дети бросают снежки друг в друга)

Дед Мороз. Ох, устал я, сяду, отдохну.

Снеговик. Дед Мороз, ты отдохни, а дети требе покажут, какие они лорвкие, быстрые и смелые.

1 эстафета: «Снежный ком» (прокатывание мяча - прыгуна).

2 эстафета: «Передавай - не роняй» (передают из руки снежок).

Дед Мороз. Ну вот, отдохнул я немножко, могу с вами и поиграть. А вы быстро бегаете?

Подвижная игра: «Ловишка». Догонялки, догонялки, вот сейчас как побегу, всех вас быстро догоню.

Дед Мороз. Вот какие молодцы, оказались вы ловки. Есть у меня для вас ещё одна игра. Вам понравится она.

Малоподвижная игра: «Весёлый бубен».

Ты беги весёлый бубен быстро - быстро по рукам.

У кого весёлый бубен, тот в кругу станцует нам.

(дети передают бубен из рук в руки. Тот, у кого по окончании слов окажется в руках бубен, выходит в круг и показывает любое движение. Все дети за ним повторяют).

Дед Мороз! Ну что ж, мне пора уходить. Но я хочу вам сказать, что вы мне очень понравились.

Все вы ловкие и смелые,

Быстрые, умелые!

Спасибо вам за спасение и за веселие! До свидания!

Снеговик. Все ребята молодцы.

Мне очень понравились вы.

А теперь пора прощаться.

Вам желаю закаляться,

Физкультурой заниматься!

До новых встреч, друзья!

Список использованной литературы:

Шумилова В.А. Спортивно - развлекательные праздники в детском саду. - Мозырь: Белый Ветер, 2002.

Сценарий зимнего Дня здоровья.

Тема: « Здоровым и сильным может стать каждый!»

Группа: старшая группа

Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; развивать ловкость, силу, выносливость; воспитывать дружелюбие; создавать положительные эмоции, укреплять здоровье детей.

Участники (действующие лица): ведущий, Глашатай, Баба Яга, черти, Шапокляк, Королева.

Оборудование, музыкальные сопровождение : лыжи, санки, мяч-снежок, флажок, ледяная шайба, валенки.

В день проведения «Дня здоровья» оповещается приказ Королевы Физкультурии. Его зачитывают Глашатаи.

1 Глашатай.

« Внимание, внимание!

Всем Ванюшкам и Катюшкам!

Всем Андрюшкам и Танюшкам!

Всем Светкам и прочим деткам!

2 Глашатай.

Этим документам извещаю,

Что сегодня открывается «день здоровья»

1 Глашатай.

Всем разрешается:

Быть здоровыми, веселыми, дружными, ловкими;

Дружить со спортом,физкультурой.

2 Глашатай.

Запрещается:

Ходить грязными, сутулыми,

Плакать, хныкать, ссориться и драться.

Приглашаем всех на «Конкурс Чистюль», на конкурс «Вспомни движение», на праздник «Дня здоровья» , под названием « Здоровье- это модно», да еще на лыжный кросс.

Главным судьей на конкурсах будет Доктор Витаминкин.

(глашатаи объявляют, что праздник будет проходить на спортивной площадке, куда и приглашают детей. По пути их встречает старуха Шапокляк).

Шапокляк. Здравствуйте ребятишки! И куда это вы идёте, спешите?

Ведущий. У нас в саду сегодня « День здоровья» и мы идем на спортивную площадку, чтобы посоревноваться в силе, ловкости, быстроте. Пропусти нас, пожалуйста.

Шапокляк. Не пущу. Не люблю я сильных и ловких ребят, мне нравятся дети ленивые и слабые.

Ведущий. Ну, нет, дорогая Шапокляк, не бывать этому. Мы пойдем другим путем.

(Медленным бегом друг за другом группы двигаются в другую сторону вокруг сада. Преодолевают препятствия, которые расставила старуха Шапокляк. Группы прибегают на физкультурную площадку, строятся в шеренги. Шапокляк злиться и ругается).

Шапокляк. Видно мне здесь одной не справиться. Позову- ка я свою подружку Бабу Ягу.

(Свистит, появляется Баба Яга)

Баба Яга. Зачем звала, Шапокляк, чего потревожила мой сон? Я так люблю поспать в это время суток.

Шапокляк. Да некогда спать! У ребят сегодня праздник, они будут играть, веселиться. Хотела им помешать, да вот одна не справлюсь.

Баба Яга. Да, их очень много. И нам двоим с ними не справится. Позову- ка я своих помошников.

(Свистит, появляются черти)

Баба Яга . Посмотрите, какие ребята чистые, аккуратные, мне это не нравиться. Давайте, превратим их в чертят.

Игра « Догонялки».

(Черти стараются догнать ребят и вымазать их грязью. У них ничего не получается. Они нечаянно вымазывают старуху Шапокляк и бабу Ягу, на что они очень сердятся).

(Звучит марш. Появляется Королева Физкультурия.)

Королева. Что за шум? Что за грязь? Почему такой беспорядок у меня на празднике?

Ведущий. Все дело в том, что к нам на праздник пожаловали незваные гости- Шапокляк и Баба Яга со своими чертятами. Спортом они заниматься не любят, да и не могут, вот и решили испортить нам День здоровья.

Королева.

День здоровья любят дети

Городов и деревень.

Пусть же станет в целом свете

Днем здоровья каждый день!

Баба Яга . Нет! Это уж слишком. Я этого не выдержу! Заниматься спортом каждый день?

Ой! Года мои, годочки,

Словно в поле василёчки!

Пролетели - не догнать,

И себя мне не узнать!

Вот бы сделать мне массаж,

Наложить бы макияж,

Заплести бы, русы косы,

Да годков бы двести сбросить!

Вот, ты, поэтому и стала королевой, что и массаж делать не забываешь и макияж…

Королева.

Нет, любезная Яга,

Деревянная нога,

Надо делать физзарядку,

Не отлёживать бока,

Надо спортом заниматься

И водою обливаться.

Нынче в моде физкультура!

Будет стройная фигура!

Ведущий. И в нашем саду дети здоровые, крепкие, сильные, выносливые. Они любят физкультуру и дружат с ней. Наш девиз- «Здоровье-это модно!»

Шапокляк. Я тоже хочу идти в ногу с модой: хочу быть здоровой, сильной, выносливой! А с чего же мне начать, что бы быть на вас похожей?

Ребенок.

Каждый день по утрам делаем зарядку.

Очень нравиться всё нам делать по порядку!

Весело шагать, руки поднимать,

Приседать, бегать, танцевать!

Шапокляк. (поёт)

Двести лет с плеча долой,

В омут танца с головой,

Молодой человек,

Потанцуй со мной!

(Пытается вовлечь в быстрый тане.)

Королева. Да не такая у нас зарядка, ты всё перепутала! Давайте дети научим наших гостей делать правильную зарядку.

(Проводиться игра «Правильная зарядка»):

1.Всем привет! Сейчас мы вместе

Будем все ходить на месте,

Наклоняться, приседать, (Ходьба на месте)

Чтобы мышцам силу дать.

2. Первое упражнение всем на удивление.

Руки в стороны сгибай,

Бодро мышцами играй,

На носочках поднимись,

Вверх руками потянись.

3.Упражнение второе-

Руки ставь за головою.

Раз,два,три,четыре!

Расправляем руки шире!

4. Упражнение номер три-

Вверх, дружок, посмотри,

Руки вверх поочередно,

Поднимать легко, удобно.

5. Руки к бедрам, ноги врозь,

Так давно уж повелось.

Физкультура каждый день

Прогонит сон и лень.

Трижды быстро наклонись,

На четыре выпрямись.

6.Начинаем приседать,

Чтоб ногам работу дать.

Взгдяд вперед, ровнее спину.

Мы качаем воздух в шину.

7.В заключенье,в добрый час,

Мы попрыгаем сейчас,

Раз,два,три,четыре!

Нет детей сильнее в мире.

Баба Яга и черти. Ох, и трудная ваша зарядка. Уморили вы нас. Лучше мы отдохнём, в лес к себе мы пойдем.

(Баба Яга и черти убегают)

Шапокляк. Какие спортивные дети!

Вы самые лучшие дети на свете!

Я тоже хочу быть похожей на вас.

Разрешите мне оставаться у вас?

Я тоже хочу бы такой молодой,

Красивой спортивной и заводной.

(Дети соглашаются.)

Королева. Хочешь, дети научат тебя в цель попадать?

Шапокляк: Да я и сама это умею делать.

(Достаёт рогатку и целится в птицу)

Королева. Нельзя стрелять в птиц и вообще во всё живое. Сейчас дети тебя научат.

Веселятся все ребята,

Наклоняйся поскорей.

Набирай побольше снега

И бросай снежок смелей.

(Игра »Кто добросит до флажка»).

Шапокляк.

У меня тоже есть одна игра.

Вам понравиться она.

Не пустяшная забота-

Уберечь свои ворота.

Лёд звенит, судья свистит-

Нападение летит.

Шайба мышкой без хвоста

Прошмыгнула в ворота…

Дети. Хоккей!

Шапокляк: Это шуточная.

(Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых в стороны рук. В центре Шапокляк, у неё ног цветная льдинка-«шайба». Шапокляк старается так толкнуть льдинку ногой, чтобы она проскользнула в какой-нибудь из просветов между стоящими по круги детьми. Играющие стараются не пропустить льдинку, а задержать ногами и отбить обратно Шапокля.)

Королева. Наши дети не только играют и веселятся, они ещё и разными видами спорта занимаются. Попробуй угадай!

Мы - проворные сестрицы.

Бегать быстро мастерицы,

В дождь - лежим,

В снег- бежим,

Уж такой у нас режим.

(Игра «Карусель (на лыжах)».

(Дети становятся в два круга, на лыжах двигаются в противоположные стороны).

Шапокляк.

Детских игр я тоже много знаю,

Но свою я сочиняю.

Приглашаю вас играть,

Улыбаться, хохотать.

Игра - эстафета « Бег в валенках».

Королева. Ну, и развеселила ты нас, Шапокляк. Спасибо тебе. Но вед спорт-это дело серьёзное.

Чтоб расти и закаляться,

Нужно спортом заниматься,

И здоровье и успех

Ждут,ребята, всех,всех,всех!

Сейчас ребята научат тебя ещё одному виду спорта. Послушай загадку:

Всё лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры, помчатся с горы.

(Цирковые наездники)

(Дети сидя на санках спиной вперёд, располагаются с одной стороны площадки. По сигналу передвигаются на другую сторону площадки, Шапокляк тоже к ним присоединяется.)

Шапокляк: Ох, и не лёгкое это дело спортом заниматься! Давайте я вас лучше научу одной очень интересной игре, со мной играла моя мама, когда я была маленькая.

Всем детям я советую

Всё делать точно так,

Как скажет всем старуха

По кличке Шапокляк.

Игра »Весёлый танец».

Знаю я весёлый танец, (Построение друг за другом)

Научить я вас берусь,

Друг за другом быстро встанем, (Ходьба в полном приседе)

Вспомним, как шагает гусь.

На заснеженной полянке

Закружились мотыльки, (Кружение на месте с поворотом

Вот и мы кружиться станем, в разные стороны)

И проворны и легки.

Скачут зайки по лужайке (Прыжки на двух ногах)

Через мостик и лужок

Мы попрыгаем, как зайки,

Прямо в бок, наискосок.

Ходит весело конёк, (Ходьба: высоко поднимая колени.)

Вороной мой скакунок.

Все леса и все поля

Наконец объеду я!

Шапокляк. Ну, молодцы, ребятки! Играть вы любите, спортом у вас заниматься отлично получается. А вот трудиться вы любите?

Королева.

Наши дети любят и трудиться.

Мороз, мороз, снег дорожки занёс,

Гору делать нам пора,

Вырастай скорей гора.

Игра - соревнование: « Чья крепость выше».

(Дети делятся на две команды и начинают строить крепость.)

Шапокляк.

Вы сегодня все ребята,

Были ловкими и смелыми,

И себя вы показали,

С самой лучшей стороны.

Королева.

Праздник весёлый удался на славу,

Думаю, всем он пришёлся по нраву.

Не печальтесь, не скучайте,

А подарки получайте.

Шапокляк.

Вы снежок держите дети,

Начинаем с ним игру.

Догонять его я буду,

А поймаю-отберу.

Игра с мячом-снежком.

(Дети, стоят в кругу, передают друг другу большой снежок- надувной мяч, оклеенный сверху ватой, блёстками. Шапокляк перехватывает его, катит к месту, где спрятан мешок с подарками. Дети находят мешок).

Шапокляк:

Прощайте, прощайте,

Вы счастливы будьте-

Здоровы, послушны,

Меня не забудьте.

Королева.

Нет рецепта в мере лучше:

Будь со спортом не разлучен-

Проживёшь сто двадцать лет

Вот в чём кроется секрет.

(Дети уходят в группу.)

Список использованной литературы:

Шумилова В.А. Спортивно-развлекательные праздники в детском саду.-Мозырь: Белый Ветер,2002.

Глазырина Л.Д.,Овсянкин В.А. методика физического воспитания детей дошкольного возраста,-Москва; ВЛАДОС, 2001.

Тема: "Будем мы весёлыми, будем мы здоровыми".

Группа: вторая младшая группа

Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; воспитывать дружелюбие; вызывать положительные эмоции; укреплять здоровье детей.

Оборудование (музыкальное сопровождение): игрушки: медвежонок, зайчик, белка; конверт, обручи по количеству детей, дуга, доска, игрушечный бочонок.

Дети заходят в зал.

Ведущий. Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть в нашем физкультурном зале. У нас в саду сегодня необычный день. А называется этот день «День Здоровья». А кто знает, что нужно делать что бы быть здоровыми? (Ответы). Молодцы ребята. Правильно, нужно заниматься физкультурой, соблюдать правила личной гигиены, делать зарядку. На нашем празднике мы с вами встретим различных героев. Давайте научим их быть всегда здоровыми и сильными всегда!

Ведущий. Ребята, я сегодня получила письмо. Хотите узнать от кого?

Тогда отгадайте загадку:

"Он - хозяин леса строгий,

Любит спать зимой в берлоге.

И всю зиму напролёт

Лапу сладкую сосёт,

А ещё, он любит мёд!

Ведущий. Написал мне Мишенька - медведь, что заболел он очень, Грустно, плохо ему одному. Никто не поможет, никто не развеселит. А где живет, ребята, медведь? (ответы детей)

Ведущий. Страшно мне идти одной, а мишку жалко. Может вы, ребята, пойдете со мной, мишку навестить.

Дорога к Мише не простая, нужно сделать разминку.

Построение в колонне по одному.

Ведущий. А теперь в путь. Чтоб в лесу не потеряться, пойдем друг за другом.

Ходьба в колонне по одному, Выполнение комплекса ОРУ под музыку "На полянку ".

Ведущий. А теперь быстро побежали, чтобы не замерзнуть.

Бег в колонне по одному.

Ведущий. Осторожно, дети, посмотрите, сколько здесь ветер веток наломал. Нужно наклониться под веточкой и проползти.

Ползание под препятствием на четвереньках.

Ведущий. Вот и пришли мы на полянку. Может здесь медведь живёт, посмотрите вокруг. Слышите, кто-то скачет, сквозь ёлочки пробирается.

Кто же это?

"Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку ".

Появляется зайка (игрушка).

(дети отвечают, что идут в гости к мишке)

Ведущий. А ты зайка, почему дрожишь?

Заяц. Я всегда в своём лесу боюсь рыжую лису.

Ведущий. Не бойся, зайка, наши ребята научат тебя от лисы прятаться.

Подвижная игра: "Лиса и зайцы "

(Описание. С одной стороны площадки свободно раскладывают обручи ("домики ") по количеству детей. Каждый ребёнок ("зайчик ") стоит в своём "домике ". В стороне, за ёлочкой, находится "лиса ". По сигналу воспитателя дети - "зайцы " выбегают на полянку, прыгают, резвятся. По сигналу воспитателя: "Лиса - идет! " - "зайцы " убегают и прячутся в свои "домики " - обручи. "Лиса " пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:

На лесной лужайке

Разбежались зайки,

Сели зайки на лужок

Роют лапой корешок.

Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка!

Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется "лиса " и начинает ловить "зайцев ").

Заяц. Ой, спасибо, побегу, буду от лисы прятаться. А медвежонку привет передавайте.

Ходьба в колонне по одному.

Ведущий. Впереди болото, с кочки на кочку прыгать начнём, так и до тропинки дойдем.

Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

Ведущий. Молодцы! Никто не потерялся?

"Кто по веткам скок да скок

Быстро, ловко скачет,

Рыжий маленький зверёк

В дупло орешки тащит ".

(ответы детей)

Появляется белка (игрушка)

Белка: Что вы, дети здесь шумите?

Дети отвечают, что идут в гости к мишке.

Белка: Я вам покажу, где мишка живёт, только давайте сначала поиграем.

Подвижная игра: "Найди грибок ".

(на полу стоят грибочки. Дети под музыку выполняют подскоки, прыжки. По окончании музыки дети должны взять грибок и поднять его вверх. (В правилах обговаривается, какое количество грибков дети должны взять).

Белка. Хорошо играли. Между ёлочками идите, иголочками не уколитесь, там, в ельнике и живет медвежонок. Привет от меня передавайте.

Ходьба между предметами - елочками "змейкой ".

Ведущий. Ну, вот и пришли, впереди поляна, здесь и живет наш друг - медвежонок.

Мишка ты где? Давайте позовём его ребята.

Мишка : Что за шум в моём лесу? Кто мешает мне уснуть?

Ведущий. Не сердись, Мишенька. Мы пришли тебя повеселить, не хотим, чтобы ты болел ".

Мишка. Тогда поиграйте со мной.

Подвижная игра: "У медведя во бору "

Мишка. Как здорово мы с вами поиграли! Я теперь здоровым стал, бодрым и весёлым. За это я, вас угощу вкусным мёдом.

Ведущий. Ребята, вот и подошел наш праздник к концу. Пора нам возвращаться в наш детский сад. Ну а на прощание мы с вами немного потанцуем

Танец.

Воспитатель: До новых встреч ребята!

Список использованной литературы:

Боковец Ю.В, Климович И.И. Королевские манеры в играх дам и кавалеров-Мозырь: Белый Ветер,2009.

Шумилова В.А Спортивно - развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь. Белый ветер,2002.

Сценарий весеннего «Дня Здоровья».

Группа: старшая группа.

Тема: «Будем мы весёлыми, будем мы здоровыми»

Воспитательные задачи: формировать качества личности, необходимые для сознательного бережного отношения к собственному здоровью; создать у детей бодрое, весёлое настроение; развивать умение переносить накопленный двигательный опыт в игровую деятельность; развивать ловкость, быстроту, выносливость; воспитывать дружелюбие, чувство сопереживания.

Участники (действующие лица): дети, Грязнулькин, почтальон Печкин, Фея «Чистоты», доктор Айболит

Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; письмо, зонтик, предметы личной гигиены и другие предметы, муляжи овощей и фруктов, бубен, мячи - прыгуны, обручи, кубики, кегли.

Воспитатель: Сегодня, ребята, я хочу пригласить Вас совершить путешествия по сказочному королевству «Будь здоров». Как вы думаете, что значит - быть здоровым? (ответы детей). А поможет нам путешествовать волшебный зонтик. Надо на него подуть и он перенесет нас в сказочное королевство, в котором живут сказочные

герои. (Раздается стук в дверь, входит Грязнуля)

Ну, здравствуйте, здравствуйте!

Грязнулькин.

Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка как лягушка, ускакала от меня.

Я за свечку - свечка в печку,

Я за книжку - та бежать

И вприпрыжку под кровать.

Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,

Но пузатый от меня, убежал как от огня...

Ведущий. Мальчик, только носик мочит,

Умываться он не хочет.

Как ребята называетс,

Тот кто плохо умывается?

Дети: (хором) Грязнулькин!

Ведущий. (обращается к Грязнулькину)

Ах, ты гадкий,

Ах, ты грязный, Не умытый поросёнок.

Где ты живёшь?

Грязнулькин. На станции «Грязнулька».

Ведущий. Интересно посмотреть, поехали, ребята, на станцию «Грязнулька»

(дети дуют на зонтик и попадают на станцию «Грязнулька»)

Ведущий. Вот мы и попали на станцию «Грязнулька». Те, кто живут на этой станции, постоянно болеют, потому что они не знают и не соблюдают правила личной гигиены. А вы, ребята, знаете эти правила? Давайте мы их сейчас вспомним.

(дети называют правила личной гигиены)

Дети, которые умываются, моют руки перед едой, чистят зубы - молодцы.

Никакие микробы не попадут к ним в организм. И поэтому они никогда не болеют.

Ведущий. Давайте поможем жителям этом станции разобраться с предметами личной гигиены.

Эстафета «Отбери предметы личной гигиены».

(отдают их Грязнуле, чтобы тот привёл себя в порядок)

Ведущий. Ребята, надо быстрее уезжать с этой станции.

(дети дуют на зонтик и попадают на станцию «Чистюлькино»)

Ведущий. Вот мы и приехали на станцию «Чистюлькино».

(выходит почтальон Печкин)

Печкин. - Здравствуйте, ребята. Это я, почтальон Печкин. Я принес вам письмо от Мойдодыра. Давайте посмотрим, что в ней достает письмо, читает:

Дорогие ребята, я Мойдодыр, прошу вас вступить в общество «Друзей чистоты». А чтобы стать членами этого общества вы должны отгадать загадки:

Хожу-брожу не по лесам

А по усам, по волосам

И зубы у меня длинней

Чем у волков и медведей (расчёска)

Лег в карман и караулит

Реву, плаксу и грязнулю

Им утрет потоки слез

Не забудет и про нос (носовой платок)

Волосистою головкой

В рот она влезает ловко

И считает зубы нам

По утрам и вечерам (зубная щетка)

Ускользает как живое

Но не выпущу его я

Белой пеной пенится

Руки мыть не ленится (мыло)

Вытираю я, стараюсь

После бани паренька

Все намокло, все измялось

Нет сухого уголка (полотенце)

(выходит «Фея Чистоты»)

Фея Чистоты: - Молодцы, все загадки отгадали. И я вас всех приняла в общество «Друзей чистоты». Нужны нам эти предметы? Для чего? (ответы детей).

Воспитатель: - Можем отправляться дальше. (Дети дуют на зонтик. Станция «Неболейкино». Выходит доктор Айболит)

Здравствуйте, дорогие дети!

Я есть доктор-лекарь

Искусных дел аптекарь.

Я талантом владею

И лечить всех умею.

Хочу вас заверить, что мое лечение особенное, я лечу не горькими таблетками и противными порошками, а вот чем (вносит подносы с овощами и фруктами).

Что это за лекарство?

Чего много в овощах и фруктах?

Для чего нужны витамины?

Что можно приготовить из овощей и фруктов? (ответы детей)

Правильно, молодцы! Теперь я спокоен. Вы много знаете и будете правильно питаться.

Айболит. - А вы знаете много овощей и фруктов? А название ягод вам знакомо?

Сейчас мы это проверим.

Игра «Овощи-фрукты-ягоды».

Ведущий бросает мяч кому-либо из детей и говорит, например, «Ягода!», ребенок бросает мяч обратно водящему, отвечает, например, «Смородина!».

Эстафета; «Собери овощи и фрукты»

Айболит . Молодцы, ребята! Теперь я спокоен за вас!

Воспитатель. - Продолжаем путешествие. (Дуют на зонт. Остановка «Игровая» Выходит Петрушка).

Петрушка. - Здравствуйте ребята! Я - веселый Петрушка.

Кто хочу у вас узнать

Любит петь и танцевать?

Кто из вас не ходит хмурый

Любит спорт и физкультуру?

(ответы детей)

Петрушка. Приглашаю вас поиграть в игру: «Кто быстрее?».

Подвижная игра: «Кто быстрее?»

Петрушка. А ещё хочу вам предложить поиграть в догонялки. Кто желает?

Догонялки, догонялки!

Вот сейчас как побегу,

Быстро всех переловлю.

Подвижная игра: «Догонялки».

Петрушка. Молодцы, ребята! Вы мне очень понравились. Но мне пора

Воспитатель: А мы продолжаем наше путешествие. (Дуют на зонт. Остановка Спортивная» Выходит Спортик).

(обращает внимание детей на спортивный инвентарь)

Спортик . - Ребята, для чего нужны все эти предметы?

А вы в детском саду занимаетесь физкультурой? (ответы детей)

Я хочу посмотреть, какие вы ловкие, быстрые и выносливые.

Спортик. А прежде чем соревноваться, нам надо размяться.

(комплекс ритмической гимнастики)

Спортик. - Вы готовы соревноваться? Физкульт - Привет!

Игры - эстафеты

Воспитатель: - Ну, вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад

Воспитатель:

Понравилось вам наше путешествие?

Чему мы научились (ответы детей)

А что мы пожелаем нашим гостям и друг другу.

1 ребёнок. Будь здоров, забудь про лень,

Зубы чисти каждый день.

Рано утром не ленись,

На зарядку становись.

2 ребёнок. Грязные руки грозят бедой.

Мойте их с мылом перед едой.

В детском саду есть закон:

«Вход грязнулям запрещён».

3 ребёнок. Всем известно и понятно

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать!

Список использованной литературы:

Сценарий физкультурного досуга

Тема : «А ну - ка девочки!»

Группа: старшая группа

Воспитательные задачи: создать у детей бодрое, весёлое настроение; дать почувствовать радость движения; совершенствовать умение переносить накопленный двигательный опыт в игровую деятельность; развивать ловкость, быстроту, внимание; воспитывать дружелюбие, чувство сопереживания.

Участники (действующие лица): девочки и мальчики.

Оборудование, музыкальное сопровождение: диски с необходимой музыкой, косыночки, «продукты», обручи, корзинки, верёвка, прищепки, платочки, «метёлочки» (султанчик на гимнастической палке), мешочки, коляски, куклы, шляпы, юбки, пиджаки, мячи, ленточки

Ход досуга

Ведущий. Вот наступила весна!

Снова праздник она принесла.

Праздник радостный, светлый и нежный.

Мы собрались сегодня в физкультурном зале, чтобы шутить, смеяться и играть.

Дорогие наши дети! Я приглашаю вас на конкурс лучших девочек на свете. Вы, девочки, из строя выходите и по кругу идите (мальчики хлопают).

Ведущий. А наши мальчики настоящие богатыри! Они будут во всём вам помогать. Давайте их поприветствуем (мальчики идут по кругу)

Ведущий. Чтобы начать нам соревноваться, я предлагаю всем размяться.

Ведущий. В соревнованиях будут принимать участие 2 команды: «Симпатяшки» и «Милашки». Давайте поприветствуем друг друга.

(участники приветствуют друг друга)

Ведущий. Ну, что - же, начнём. У ваших родителей есть много дел по дому: и в магазин надо сходить, и постирать, и убрать, и с малышом поиграть.

Вот сейчас наши девочки и покажут, какие они мамины помощницы, а мальчики, конечно, им будут помогать.

1 эстафета «За покупками» (строго регламентированная)

(на противоположной стороне зала, на небольшом расстоянии друг от друга, лежат 2 обруча. В одном из них находятся «продукты», в другом нет ничего. По сигналу первый участник с пустой корзинкой подбегает к одному обручу, собирает в нём «продукты», подбегает к другому обручу и туда их выкладывает, после чего возвращается обратно с пустой корзиной. Дальше продолжает следующий участник).

Ведущий. Молодцы! В магазин сходили, продуктов купили. Будет из чего маме готовить обед (если есть жюри, то можно подвести итог).

2 эстафета « Развесь одежду» (встречная эстафета)

(по сигналу первый участник бежит к натянутой верёвке, в тазике берёт «постиранную» вещь, прищепку и вешает «вещь» на верёвку. Подлезает под верёвку, передаёт эстафету следующему участнику на противоположной стороне зала, сам становится за детьми. Эстафету продолжает следующий участник).

Ведущий. Молодцы! И с этим заданием справились (если есть жюри, то можно подвести итог).

Ведущий. Наши девочки - настоящие красавицы! Они всегда выглядят великолепно. Сейчас они нам это и докажут. А мальчики посидят и на девочек поглядят.

Конкурс «Ах, какая я красивая»

(девочкам завязывают на голову косынки и дают в руки по зеркальцу. Глядя в зеркальце, девочки должны 10 раз сказать «ах, какая я красивая» и не рассмеяться).

Ведущий. Ну, просто молодцы! Прекрасно справились с заданием).

Ведущий. А мальчики от девочек не отстают. Они у нас воспитанные, культурные. девочек уважают, говорят им много красивых слов. Вот сейчас мы и услышим ласковые слова в адрес девочек.

Конкурс «Ласковое слово»

(мальчики стоят в кругу и передают из рук в руки мяч, говоря при этом ласковое слово).

Ведущий. Пришло время в квартире убраться, порядок навести.

Что у нас есть для забавы этой?

Постарайтесь на метле пролететь ракетой.

3 эстафета «Метёлочка» (простая эстафета)

(прямым галопом на гимнастической палке с большим султанчиком на конце участники оббегают вокруг стойки и бегут обратно).

Ведущий. Наши девочки красивы и грациозны, всегда выглядят великолепно. Свою грацию и красоту они нам покажут в следующей эстафете.

4 эстафета «Красота и грация» (эстафета малой подвижности)

(девочки переносят на голове мешочек с песком).

Ведущий. А сейчас мы посмотрим, как наши девочки умеют легко справляться с колясками.

5 эстафета «Прогулка с малышом» (линейная эстафета)

(девочки прокатывают в коляске куклу вокруг стойки).

Ведущий. Девочки наши настоящие модницы, а мальчики - настоящие кавалеры. Сейчас мы на них посмотрим.

6 эстафета «Модницы и кавалеры»(сложная эстафета)

(девочки надевают юбку и шляпку, мальчики - пиджак и бегут «змейкой» до ориентира).

Ведущий. А сейчас можно и поиграть.

7 эстафета «Передай - не зевай» (круговая эстафета)

(участники передают из рук в руки мяч по кругу).

Ведущий. Чего - то нам на празднике не хватает? Солнышка. Давайте мы с вами и попросим солнышко нам засветить.

8 эстафета «Солнышко засвети» (строго регламентированная эстафета)

(участники по очереди с ленточкой в руках бегут к обручу, лежащему на полу и раскладывают равномерно вокруг него ленточки).

Ведущий. Вот и подошёл к концу наш праздник.

Я желаю вам здоровья,

Не болеть и не хворать,

Чтоб весеннюю погоду

Вам здоровыми встречать.

Ведущий. Давайте напоследок станцуем весёлый танец.

Комплекс ритмической гимнастики

Список использованной литературы:

Шумилова В.А Спортивно -развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь. Белый ветер,2002

Шпак В.Г Спортивные упражнения и активный отдых в детском саду. - Минск: Полымя.2000

Цель.

Формировать у дошкольников навыки здорового образа жизни .

Развивать двигательный аппарат, быстрый бег, ловкость, силу, смекалку.

Содействовать развитию хорошего настроения во время спортивных соревнований.

Воспитывать внимание друг к другу, дружбу, честность, взаимопомощь, вежливость, взаимоуважение.

Оборудование: деревянные пластины, 2 самоката, 4 куба, веревка, массажные мячики - 20 шт., 2 платка, 6 обручей, 4 гантели.

Ход спортивного развлечения на день здоровья в детском саду

Дети под торжественный марш выходят на спортивную площадку. Обходят круг почета и выстраиваются пола кругом.

Ведущая: - Сегодня у нас спортивный праздник, посвященный Всемирному Дню здоровья , мы все собрались, чтобы посоревноваться и здоровья набраться. Как говорят: «В здоровом теле - здоровый дух».

Ведущая. - Давайте все поздороваемся и пожелаем друг другу крепкого здоровья, много солнца, тепла, голубого неба, свежего воздуха. А чтобы здоровым быть надо физкультурой заниматься, не лениться, рано просыпаться.

1 ребенок.

Мы дружные ребята,

Пришли мы в детский сад,

И каждый физкультурой

Заняться очень рад!

2 ребенок.

Чтобы всегда в хорошем настроении быть,

О лени нам необходимо забыть.

Мы любим прыгать и бегать,

С друзьями зарядку делать.

Приветствие команд и болельщиков.

Сюрпризный момент - приход врача.

Ведущая: - А мы врача не вызывали.

Врач: - Я пришел проверить у детей температуру, померить пульс, может, кому-нибудь нужно сделать укол от вируса?

Ведущая: - Дети кому-то плохо, нужна врачебная помощь?

Ответ детей.

Врач: - А почему вы все здесь собрались?

Ведущая: - У нас в детском саду спортивные соревнования и о болезни мы знать не хотим.

Лучше доктор с нами давай, становись и разминку начинай.

Разминка.

Комплекс общеразвивающих упражнений с маленькими массажными мячиками.

Ведущая: - Доктор, а теперь посмотри, какие наши дети шустрые.

Игра - эстафета «Веселый платочек».

(Условия: Дети в командах становятся парами лицом друг к другу берут платок за уголки на середину платка кладут мячик и несут вместе, обходят куб и бегут обратно передавать эстафету другой паре.)

Ведущая: - Ну, что, доктор, наши дети похожи на больных?

Врач: - Нет, не похожи, а что они еще умеют?

Ведущая: - А еще дети умеют хорошо держать равновесие.

Игра - соревнование «С кочки на кочку».

(Условия: Дети по очереди переходят по «кочкам» на земле стучат по кубу и возвращаются назад также по «кочкам» передавать эстафету. Нельзя становиться на землю ногами).

Ведущая: - А теперь посмотри, какие наши дети сильные.

Соревнования «Перетягивание веревки».

Врач: - Наверное, много витаминов съели ваши спортсмены, они такие сильные.

Ведущая: - А сейчас вам всем задание, чья команда быстрее выстроится?

Доктор, а вы любите путешествовать на поезде? Мы вас приглашаем на наш веселый поезд.

Игра - эстафета «Поезд и вагончики».

(Условия: Первый участник команды бежит к ориентиру, обегает его, бежит назад, берет товарища и снова бежит к кубу вдвоем, обегает его, затем бегут втроем и так пока всех членов команды не заберет).

Ведущая: - Понравилось кататься, а бегать доктор наш умеет? А наши дети самые быстрые в мире.

Игра - эстафета «Чья команда быстрее».

(Условия: Дети по двое с платком в руках прыгают на обеих ногах из обруча в обруч оббегают куб, затем бегут быстро назад передают платок другому участнику).

Ведущая: - Видишь, доктор, какие у нас дети спортивные и здоровые и температуры у них нет.

Врач: - А я сейчас проверю, есть ли у меня спортивные термометры.

Игра - эстафета «Бег с гантелями».

(Условия: Дети берут по одной гантели в руки, быстро бегут к кубу, оббегают его, затем возвращаются обратно передавать эстафету).

Ведущая: - Доктор а у тебя есть спортивный, экологически чистый транспорт?

Врач: - Есть, вот прошу посоревноваться, как гонщики

Игра - эстафета «Гонщики».

(Условия: Гонки на самокатах, дети по очереди едут к ориентиру и обратно передавать эстафету)

Ведущая: - Доктор, теперь вы убедились что на нашем празднике лечить никого не надо. Мы спортом занимаемся, витамины употребляем.

Врач: - Да в вашем детском саду просто класс: все спортивные, мужественные, сильные, ловкие и здоровые. До свидания! Всем крепкого здоровья!!!

Ведущая: - Всего наилучшего!!! - Дети, все молодцы.

Дети. - В здоровом теле - здоровый дух.